小升初语文阅读复习PPT课件.ppt

阅读模式 单击添加内容文字 一般要是问那句写得好，就是文中采纳的那句好！所以问 题就变成了：这句话为什么好，为什么比那句好。 你可以试用以下几个答题要点： 1 发现这句话语上下文的联系（比如承上启下、画龙点睛、 首尾照应）从而发现它的重要性 2 观察词句所用的修辞：拟人、排比（使句子更有力度、 更恢宏）、对偶、夸张 ~~ 等等 这句话突出说明了什么：就是要联系上下文分析，最重要 的是抓住文章的中心思想（他总不会哪一句无关紧要的话 来考你吧？！）所以问题就变成了：这句话是怎样体现中 心的？ 修辞手法：一般无非是比喻（更生动，贴近读者）、拟人 （是所描写物更生动，或者是借物喻人！）、排比（突出 表现重要性，气势恢宏） ~~ （一） （一） 某句话在文中的作用： 1 、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小 说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念 （小说），为下文作辅垫；总领下文； 2 、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3 、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主 题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记 叙文、小说） （二） （二） 修辞手法的作用：（ 1 ）它本身的作用； （ 2 ）结合句子语境。 1 、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2 、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3 ；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思 考 反问：强调，加强语气等； 4 、对比：强调了 …… 突出了 …… 5 、反复：强调了 …… 加强语气 （三） （三） 句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短 语用了比喻、对比、借代、象征等表现方 法。答题时，把它们所指的对象揭示出来， 再疏通句子，就可以了。 （四） （四） 某句话中某个词换成另一个行吗？为 什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出 了 …… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写 了 …… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。 因为该词准确地说明了 …… 的情况（表程 度，表限制，表时间，表范围等），换了 后就变成 …… ，与事实不符。 （六） ( 六） 段意的归纳 1 ．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2 ．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3 ．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 2. 概括短文的主要内容 答题公式： ①简略式：人物 + 事件 ②详尽式：（时间 + 地点） + 人物 + 起因 + 经过 + 结果 3. 本文中的中心句是什么 ? 一般在开篇，或结尾，一般是议论性总结性的句子。 平和的心态 脚踏实地 的勤奋 适当的方法 优 异 的 成 绩 充分的自信 月光 如流水一般，静静地泻在这一 片 叶子和花上 。薄薄的青雾浮起在 荷 塘 里。 叶子和花 仿佛在牛乳中洗过一 样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月， 天上却有一层 淡淡的云 ，所以不能朗 照；但我以为这恰是到了好处 —— 酣 眠固不可少，小睡也别有风味的。月 光是隔了 树 照过来的，高处丛生的 灌 木 ，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞 如鬼一般；弯弯的 杨柳 的稀疏的倩影， 却又像是画在荷叶上。 塘中 的月色并 不均匀；但光与影有着和谐的旋律， 如梵婀玲上奏着的名曲。 ? 分别写了哪些景 色？ ? 月光、淡淡的云、 树、灌木、杨柳、 塘中 ? 写景的顺序是什 么？ ? 由上到下 ? 什么思想感情？ ? 对荷塘月色的喜 爱 ? 腼腆的春 春像一位腼腆的少女 , 悄悄的来临 , 她轻轻 一挥手 , 大地便春意盎然 , 生气勃勃 . 瞧 , 大地 复苏 , 莺歌燕舞 ,, 冬眠的小动物们睡完懒觉来 迎接这美妙的世界 ; 小草从土里探出头来 , 展 望这全新的世界 ; 柳 树在溪旁梳理着头发 , 暖 风吹过 秀发飞扬 ; 笋牙儿不畏艰辛 , 一个劲 儿向上钻 ...... 春天的天空格外蓝 , 鸟儿欢快 地翱翔着 , 云儿悄悄地变幻着 ; 溪水格外清澈 , 即使前面的路多么艰辛 , 他都勇往直前 ; 空气 格外清鲜 , 带着雨后的气息 , 令人陶醉在这朝 气蓬勃的画面之中 . 春雨绵绵 , 滋润着万物 , 雨后 , 花儿绽放 , 争奇斗艳 , 带着晶莹的露珠 , 使得花儿更加美丽 , 啊 ! 美好的春 ! 雨后 , 甲虫 音乐家们从巢穴中 昂首阔步 的 走 出来 , 他 们全神贯注的振着翅膀 , 站在草叶上引吭高 歌 , 声音圆润洪亮 , 优美的旋律 , 像灵泉一般流 了出来 , 令人赏心悦 耳 . 春是那么含蓄 , 那