小数乘小数第二课时教案设计1.docVIP

《小数乘小数》第2课时教学设计 一、教学内容 西师版数学五年级上册册第一单元《小数乘小数》例2，例3和练习二4-6题。 二、教学目标 1.进一步掌握小数乘小数的计算方法，加深对小数乘法的理解。 2.经历数学规律的探究过程，培养学生探索发现和总结的能力。 3.在探究过程中获得成功的体验，体会数学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣。 三、教学重难点 小数乘小数，积的数位不够时如何处理。 四、教学准备 多媒体、视频展示台、学生准备练习本 五、教学过程 （一）、复习导入 7.6 x 4.9= 5.3 x 5.8= 观察黑板上，同学做的对吗？ 说说你是怎么做的。 （二）、探究新知，教学例2 1.PPT展示情境图，让学生分析图中给出的数学问题。 生：上月产奶8.35吨，本月产奶是上月的1.8倍，求本月产奶多少吨？ 抽生列式。 8.35×1.8= 小组探究，如何进行小数乘小数的计算，并尝试。 先让学生同桌互相说一说，老师巡视、辅导。 抽生说说小数点应该点在哪里？ 2.议一议：怎样计算小数乘法？ 计算小数乘法时，先按照整数乘法的计算方法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 、教学例3 独立完成0.25x 0.14= 发现积的小数位数不够，怎么办呢？ 师板书展示，用0补位，同时划掉末尾的哦。 （一）、复习导入 1.试一试。 0.17x 0.02 0.43 x 0.12 0.05 x 0.25 0.37 x 0.28 完成书上4-6小题，先独立完成，再集体订正。 、小结：通过这节课的练习你有什么收获？ 这几天学习课后，我们认识到要学会转化，弄清其中的算理，在计算中仔细发现其形式规律，认真归纳，在学习中掌握知识，而且学会学习的方法。