十堰生本教育课堂教学评价表.pdfVIP

DPT生本课堂教学评价表 上课老师 ____________ 执教课题 _________________________ 听课时间 ____________ 项 评价 赋 得 评 价 内 容 目 指标 分 分 1．学生课前预习落实，有学习笔记； 2 ．学生对学习资料的搜集内容丰富； 前置 3 ．已初步积累了知识，并有自己的感知与疑问，为新课的学习做好 8 研究 了铺垫； 1．人人得到了交流的机会，交流时间有保障； 2 ．在交流的过程中善于倾听，尊重他人的意见； 3 ．能根据自己的学习与思考大胆发表自己的见解； 小组 4 ．学生的主体作用得到发挥，师生、生生互动； 16 交流 5 ．踊跃参加学习中重点、难点研究成果的展示； 教 6 ．相互展示，相互评价，组内讨论热烈，情绪高昂； 7 ．满足了不同层次学生的成功感和满足感 学 1．学生把学到的东西充分利用黑板、投影等形式展出，让课堂成为 学生大胆表达思路的舞台 ; 过 2 ．上台小组每人发言，发言完毕小组之间补充， 学生敢于质疑，积 全班 极发表个人和小组的观点、看法 或评价，思维得以碰撞 ; 程 展示 3 ．任务明确，分工合理，不断发现、分析问题，寻求解决问题的办 20 法； 4 ．多元的评价方式促进了合作精神和团队意识的增强； 导师 1．师生共同归纳，能引导学生自觉总结学习方法； 提炼 2 ．整理内化所知识，形成知识链或框架，充分交流学习体会； 12 1. 分层次设计当堂检测题 ; 当堂 2. 让学生都体验到学有所成， 增强学习的信心， 有利于提高不同层 12 检测 次的学生的综合素养。 ； 知识 1．准确掌握、积累了基础知识； 10 教 能力 2 ．基本技能得到较好培养； 学 1．学生的学习过程真正成为了学生知识内化、理解、感悟、应用的 效 过程 实践过程； 12 果 方法 2 ．不同层次的学生都掌握了相应的学习方法和要领； 情感 1．学生活动参与率达 80%以上，学习热情高涨； 10 态度 2 ．有效地促进了学生情感、态度、价值观的形成。 得 分 简 评 听课人 ____________