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小学数学优质课教案《乘法分配律》
教学内容:小学数学第八册第P*页例3。
教学设计的指导思想:
乘法的分配律在本册书中所学的运算定律中,是学生最难掌握 的知识。学生学习这一内容时往往没有学习兴趣,教师教学时往往只 注重结论教学,而忽视了过程教学,对于学生只要求掌握并能运用 乘法分配律,而能否用准确的语言表述乘法分配律不作要求。因此, 学生并未真正发现和理解这个运算定律,未能自觉运用所学知识,进 行简便运算,学生的语言表达能力,抽象概括能力也没得到充分的发 展。
本课设计旨在其一:创设问题情境,质疑、激发求知欲望、培养 学生自主学习意识。本课设计故事情境引入,激发学生自主参与学习 意向,自主获取知识,培养学生主动参与意识。
其二;培养学生“发现”、理解数学规律的能力。本课学习中, 用启发与发现相结
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