少儿英语培训机构对比总结(全).docx

精品 精品 welcome welcome 励步 教育理念 教学方式 多媒体互动白板 + 朗文教材 （主要为纸质教材，多媒体无课件是一些 PPT 教程） 学习形式 互动式 教学内容 十种学科（无数学） 语言+ 艺术+ 音乐+ 科学 师资 中教+ 外教 外教上课，中教在课堂上面与孩子坐一排，用中文或英文提醒孩子，无法给孩子提供一个独立思考的过程 体系性 课程无体系性，知识是割裂的，内容比较散，孩子吸收的内容就是散的应用起来相当困难，无法培养孩子逻辑思维能力 培养目标 培养能力 培养孩子 8 大潜能 优势 家长休息区，无线上网，大屏幕孩子课堂展现 劣势 外教上课，中教提醒，孩子无法养成独立思考更别说学科英语思维 背景 09 年末进入北京，目前只有 7 家中心 是在进入北京 2 年之后，是在模仿的学科英语，无论从教学经验还是从教学成果上面看，您觉得是把孩子放在一个 4 年教学背景强大的机构好还是 2 年的不成熟教育机构好呢？ 英孚 EF 教育理念 主要以成人英语为主，提倡孩子说口语教学方式 纸质版教材 学习形式 小班教学，情景英语对话 教学内容 情景对话 师资 外教+ 中教 一周一次中教，一周一次外教 体系性 课程无体系性，知识是割裂的，内容比较散，孩子吸收的内容就是散的应用起来相当困难，无法培养孩子逻辑思维能力 培养目标 培养孩子会说生活英语 培养能力 无能力培养 优势 劣势 只有四个级别 背景 40 年成人英语背景， 3 年幼儿英语经验 总结 英孚刚进入中国本以成人英语市场为主，少儿英语是这两年才开始做，无论从教材、课程体系性、上课形式并没有尊重中国孩子的认知规律，单纯请外教来吸引中国家长是对孩子学习不负责的表现。 迪士尼 教育理念 让孩子开心快乐 教学方式 2 块多媒体游戏软件（游戏软件） 前后 2 块白板，会导致孩子注意力很不集中学习形式 唱故事中的歌曲，用英语表演故事情节 教学内容 卡通动画 没有学科知识，孩子学完之后顶多口语好一点，但是还是在玩，什么知识都没有学到，等于耽误孩子的时间 师资 中教+ 外教 不要以口语作为评判标准 无论从教材、课程体系性、上课形式并没有尊重中国孩子的认知规律，单纯请外教来吸引中国家长是对孩子学习不负责的表现。 体系性 课程无体系性，知识是割裂的，内容比较散，孩子吸收的内容就是散的应用起来相当困难，无法培养孩子逻辑思维能力 培养目标 让孩子轻松学习 培养能力 培养孩子会用英语叫故事 优势 环境好，卡通动画孩子喜欢 劣势 无体系性，学习内容不应用 孩子注意力很难集中，更多是让孩子在玩，没有真正学到知识，孩子不能表达，口语都以过童话故事当中的过去式为主，问到动画片以外的东西，孩子就不会了 背景 1928 年米老鼠形象的问世， 以白雪公主和 7 个小矮人、 狮子王、 玩具总动员等有趣的经典故事， 以及米老鼠， 唐老鸭， 高飞这些可爱的卡通角色为主题， 凭借 70 多年来为全球儿童出版各种读物和儿童英语学习书籍， 华特迪士尼公司正式 推出迪士尼英语 总结 迪斯尼是一个看动画片的地儿， 而 rise 是一所教知识的学校。 你是想把孩子送去看动画片学英语去还是送到学校去学习英语呢 ?rise 的背景的最大的美国出版社，而迪斯尼是电影公司，举个例子，你是希望把孩子送到人教社去学习中 文还是送到华谊兄弟去学习中文呢？ 学习英语是一个长期的过程， 您也不希望看到孩子学了 2 年以后发现孩子各个方面的能力不好吧？英语基础没有打好， 时间也浪费了。 Lily 教育理念  “ 以人为本、返璞归真、自然习得 ” 教学方式 纸制的故事书（教材自编） 以科幻、惊悚故事培养阅读 学习形式 3 个小时课上老师讲故事，演故事，孩子只是听，不需要动脑，孩子一直都在被强化。 3 个小时在课下，基本上每周孩子都要把故事完完整整的读熟后录音，录音必须特别好，交给老师 教学内容 用英语讲故事 什么知识都没有学到，等于耽误孩子的时间 师资 前 3 年中教后 2 年外教 体系性 感知初级 - 感知中级 - 感知高级 学 5 年就没的学了，家长还得给孩子换一家培训机构，孩子的英文基础也是故事用语根本没有学科知识，问个故事以外的话题，孩子就不会了 培养目标 说书人 培养能力 注重培养口语 听读训练，如何培养孩子口语？ 培养孩子英文思维 英文思维是建立在学科英语基础之上的，没有学科知识光靠故事如何培养孩子真正的英语思维？ 优势 劣势 环境差 科幻故事阅读，听读训练如何培养口语？ 背景 成立于 1998 年，全国没有中心，只在北京有 8 家分校，共 8000 多个孩子在学习。创始人是北外的英语老师， 总结 就是中国版的迪士尼， lily 就是模仿迪士尼的， 都是讲故事的， 培养出来就是说书的， 您是想培养孩子去讲故事呢？ 还是想让孩子学习知识