三年级美术下册第3课《曲曲直直》教案人教版.pdfVIP

曲曲直直 1、能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。 2、能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。 教学目标 3、通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新 意识。 教学重点 教学重点：引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用。 及难点 教学难点：利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图 杨景芝《线的认识与表现》 VCD，克立作品《奔流》毕加索《牛 教师准备 头》其他图片 课前准备 学生准备 收集各种质地、造型的线材。画笔、剪刀、胶水、彩色线。 一、 引导阶段： 教 教师播放杨景芝《线的认识与表现》 VCD，克立作品《奔流》 毕加索《牛头》其他图片，请学生说说自己的感受，并学习教材 文字部分。 引导阶段 教师与学生用游戏的形式，一起来说说直线和曲线。如：只 学 显像爸爸， 曲线像妈妈； 直线像高山， 曲线像流水； 直线像松柏、 曲线像杨柳；直线像老鹰、曲线像小鸟……一方面加深对直线与 曲线的了解，另一方面也为下一阶段的作业打下思路。 二、发展阶段 过 小组成员检视一下自己带来的材料，区分一下直线与曲线， 一起商量一下：用它们做什么，怎样做，然后交流。 发展阶段 欣赏书上学生作品，教师出示范作，讲解制作过程，开拓学 生思路。 程 学生讨论，修正刚才的设计，再次交流。 三、学生作业： 学生作业可以单独选用直线或者曲线一种线形，也可表现二 学生作业 者对比。学生作业最好以小组为单位，一边作业，一边讨论、交 流，有些材料可以共享。 四、教学评价和课后拓展： 展示作业，重点对学生是否能够巧妙地利用收集到的线材进 教学评价 行设计、作业进行评价。 和课后拓 课后拓展：指导学生用线材制作简单的立体构成。 展 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持 教室环境的卫生、整洁。 三、曲曲直直 板书设计 教 有个学生平时不太爱动脑筋，但今天他把一张长方形纸的一端剪成一条一 学 条的，把另一头折成三角形，在纸的中间位置画上五官，一个活脱脱的圣诞老 人的头就出现了，而且作品中有曲又有直，真是太可爱了 ! 我及时表扬了他的 反 创新精神，他羞涩的低下了头。要不怎么说要以发展的眼光看待学生呢，看这