四年级美术上册第17课我设计的船教案人美版.pdfVIP

第 17 课 我设计的船 教学目的 教学内容与目标 1、显性内容与目标 应知：通过本课学习，学生初步探索有关浮力的知识，并能根据身边的废旧 材料进行有创意的设计。 应会：结合绘画、粘贴、插接等不同造型手法，以及漂浮的科学道理，利用 生活中的废旧物品实现自己的艺术创想。 2 、隐性内容与目标 通过本课学习，培养学生将艺术创造与科学研究完美结合的意识，以及发现 问题、分析问题、解决问题的能力，激发他们热爱生活、关注生活的美好情 感。 重难点 教学重点：启发学生探究简单的浮力知识，并结合身边废旧物品进行有创意 的设计与制作。 教学难点：在制作漂浮物时，创新地使用材料，制作方法精细。 教学准备 课 时 2 课时 教学过程 : 批注： 一、游戏导人 游戏 l ：发给学生每人一支吸管，提出游戏要求：你能想到几种令吸管在水 中漂浮起来的方法 ? 游戏 2 ：抢答——如果给你一把吸管，让它们漂浮在水面上．设想一下都可 能有哪些不同的造型？ 二、思考反馈 吸管为什么可以漂浮 ? 铁很重，为什么轮船却能漂浮在海上？ 三、信息交流 组织学生进行信息交流。 哪位科学家最早发现了浮力？ 你知道有哪些关于浮力的小故事吗 ? 四、合作探究 组织学生分组探究： ( 材料：铁、纸、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛笔 等。 ) 在我们身边，还有哪些材料可以漂浮 ? 看一看：书中同学作品给了你哪些启发 ? 试一试：运用折、剪、卷、组合等不同手段，你能用手边的材料组织什么样 的漂浮物的造型 ? 讲一讲：你能设想一下它的功能及装饰吗？ 五、探索实践 提出作业要求： 利用身边的废旧材料，制作一个能浮在水面上的新颖美观的玩具。 六、展示评价：利用水盆、鱼缸等为学生营造一个新颖有趣的展评环境。 七、课后拓展：欣赏不同功能造型的轮船、游船、军用及民用潜艇等。 1 约了人们在学习上面浪费的时间与精力。从而高效，快捷的提升自己的学习能力。并且，本书中有大量的图示， “一幅图抵万言书”的常识乃老少皆知，人们对电影和图书内容的记忆和理解程 度远远大于对纯文字的记忆和理解，这些事实说明人对图像的记忆和理解能力远远超过文字。 “速读”就是充分利用和开发了这种人人皆有的能力，将传统阅读方法中直接解析文字的模式改变 为先以图像方式记忆文字，然后再解析识别的方式，巧妙地将大脑对图像和文字的处理功能都高效的利用起来。来更清晰的帮读者理解书中的内容。所以，从这个方面说，这部书是很能启发 读者思考的。如果你是一个喜欢学习的人，但又找不到很适合自己的学习方法时，那么， 《高效学习》，无疑是你的最佳选取，只要你看过一遍，甚至是一段，一句话，一幅图，你绝对会爱上 它的。学习的难点在于坚持，而坚持不下去的原因就是找不到一个适合自己的学习方法，不能让自己在学习中得到鼓励。相信我，读了这本书你就对自己以后的学习方法会有一个明确的认识， 让学习照亮你人生的旅途。多读书，读好书，才会开阔视野，充实大脑，增长见识，获得新知。把有限的时间用到去挖掘浩瀚书海总去吧！注重的是全面 发展，之前看过很多整理术，学习方 法，等，包括断舍离，方格记事本，再到现在的高效学习，这是我在上学时没有接触过的，从来不知道可以这么学习，是到工作的时候想要在短时间内迅速入门和达到一种水平和状态，这时 候才逐渐发现，上学时学的那一套跟本就是死读书。所以遇到高效学习这本书 立马就入手了，果然没有让我失望。本书从如何认识到不断学习提升自我的重要性开始，希望大家能活到老学到 老，意识到学习的重要性，学习不光能在我们对职业上的突发状况做到临危不乱，还能让我们活的青春有活力。那么如何能