《数的顺序》教学设计范文 .docxVIP

全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 《数的顺序》教学设计范文  　　 　　教学内容： 　　教科书第11页的例题，第12~13页“想想做做”的习题。 　　教学目标： 　　1、通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序，含义和排列规律，巩固数的读写。 　　2、运用操作活动，结合显示背景，了解“单数”、“双数”并进行简单应用。 　　3、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。 　　教学过程： 　　一、自主探索，整理百数表 　　1、激趣导入：数学王国开运动会啦！数娃娃们排成了整齐的方队（出示百数表），请小朋友仔细观察一下，这些数娃娃是怎么排队的？ 　　要求同桌学生相互说一说。 　　追问：咦，方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？ 　　2、小组活动：边数数边填写，在书上完成百数表。 　　二、小组合作，探索规律 　　1、各小组展示百数表。 　　2、谈话：这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢！先请小朋友横着选几排数读一读，在小组内说说数娃娃的排列有什么规律。（如：41、42、43……50，左边九个数的十位上的数是相同的，个位上的数一次是1、2、3……9，最右边是整十数等等） 　　再让学生指着不同横排说一说。 　　进一步启发：竖着看又有什么规律？斜着看