2026秋新教材苏教版小学数学五年级上册（全册）教学设计（附目录P299）.docx

2026秋新教材苏教版小学数学五年级上册（全册）教学设计

目录

全册每课教学设计

一图形的运动

图形的平移

共2课时

学情分析

五年级学生在三年级已经初步感知生活中的平移现象，能够直观识别推拉抽屉、电梯升降等平移实例；四年级学习过平面图形特征，具备方格纸识图、标记顶点的基础能力。经过两年的几何学习，学生空间想象能力有一定发展，但容易混淆平移距离，习惯性数两个图形之间空白方格，不能自主想到依托对应点判断平移距离。五年级学生能够开展小组合作探究，具备归纳简单规律的能力。本课将从直观感知走向理性归纳，引导学生理解平移属于全等变换，为后续多边形面积转化、图形综合变换打好基础。

教材分析

本节课选