九年级下册信息技术教案全册.docx

（参考教案）第一课 走进机器人的世界 一[ 教学目标 ] 、 知识与技能 知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。 、 过程与方法 让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。 再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来， 教师归纳总结。再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。 3、 情感、态度、价值观 让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的 能力。 骤] 二[ 教学重点 ] 了解机器人的基本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人。三[ 教学难点 ] 如何让学生对机器人有一个生动形象的认识， 从而激发学生的学习兴趣。四[课前准备] 计算机机房、互联网、机器人器材 五 [ 教 学 步 教师活动 学生活动 教学目的 1、播放影片剪辑 《终结者 2》片段 1、观看影片 1、引起学生的注意 2、提出问题：影片中的主角是人还是机器人？ 3、提出问题： 什么是机器人？请同学们通过网络寻找答案 4、 巡视整个机房，了解学生 完成情况，并对部分学生给予提示。 5、请部分学生讲述他所发现的关于机器人的描述 6、总结发言： 各位同学对机器人的描述都是大同小异的，应该说都是正确的，我们国家的科学家对机器人是这样理解 2、展开思考作答 机器人 3、学生开始通过搜索引擎去寻找答案 4、学生通过操作， 对机器人的定义 有了初步认识 5、学生各自表达自己的观点 6、关注教材中对机器人所下的定义 2、引导学生进入主题 3、让学生通过自主学习去解决问题 4、让学生体会成功感 5、通过发言的方式让学生增强自信心 6、让学生明白机器人实际上是一个开放性的话题 的。。。。。。 7、提出任务： 同学们接下来继续通过搜索引擎去网上下载机器人的图片，等一下拿出来大家交流一下，看看谁下的不同种类的机器人最多？ 7、学生开始通过搜索引擎去下载图片 7、继续渗透自主学习 8、巡视机房掌握学生完成情况 9、请同学来展示自己下载的机器人图片并提出问 题：你能给你下载的机器人进行一个简单的归类 吗？ 10、归纳总结：其实机器人分类的方法很多，现在还没有一个统一的标准， 按目前一般的方式可分 为。。。。。（结合课本对这些分类作简单解释） 11、结合课本引入教学机器人的介绍，重点说明教学机器人在我国的发展情况，以及在现实中的具体应用，配合讲解出示目前使用比较普遍的机器人器材 8、将下载下来的图片保存在硬盘中 9、学生凭自己的想象力进行归纳 10、关注教材中对机器人的分类 11、学生认真听讲，并观察机器人器材实物 8、了解学生的操作情况， 为开展下一步教学作准备 9、为讲解机器人的分类作一个铺垫 10、让学生对机器人有一个框架上的认识 11、通过实物展示，提高学生的感性认识，为即将学习的内容提升兴趣 12、播放收集整理的关于教学机器人的使用和比赛片段，结合视频作一定的补充说明（比如近年来发生在身边的青少年智能机器人大赛等等） 12、观看视频 12、让机器人从一个抽象的概念变得较为形象，为下步学习作一个铺垫 13、出示一个已经制作好的机器人实物，结合这个机器人来讲解机器人的基本组成 13、通过听讲和观察，去理解机器人的组成部分 13、出示实物让学生能够把教师所讲的组成部分很容易和实际联系起来，加深理解 14、提出思考问题：用自己的方式表达，你心目中未来的机器人是什么样 的？ 14、学生思考回答 14、培养学生的想象力 六[ 课后反思 ] 、 对于前面机器人定义和分类的学习，是采用自主探索和互动的形 式完成的，其目的是提高学生的学习兴趣， 但要注意时间的把握，避免冲淡本节内容主题-教学机器人的介绍。 、 教学中所采用的视频要精简，能够迅速切入主题，达到深人浅出的效果。 、 上机指导时要注意观察学生的完成情况，特别要留意那些完成情况具有代表性的学生，尽量抽他们起来回答问题。比如：图片的下载，就要关注那些学生图片下载的较全，分类较多，这样便于讲解。 （参考教案）第二课机器人的编程系统 一、[ 教学目标 ] 、知识与能力 知道人与机器人是怎样进行交流的，认识纳英特和乐高机器人的编程平台 、过程与方法 以形象生动的讲解和演示操作相结合，辅以任务驱动的方式完成授课 、情感、态度和价值观 通过对本节知识的学习，着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力。 二、[ 重、难点分析 ] 、重点：认识机器人的编程平台，知道人与机器人是如何通讯的 、难点：学生如何能够熟练的完成打开编程软件 录入指令 下载 程序到机器人 三、[ 课前准备 ] 网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件（机器人的大脑） 四、[课时安排] 1 课时 五、[ 教学步骤 ] 1 、课前引入 师：人与人之间的交流主要是通过语言完成的， 比如我