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初一教学工作计划集锦六篇 初一教学工作计划 篇 1 一、学生状况分析： 本学期我担任初一的英语教学工作，学生的英语基础知 识和听说能力水平不一，大部分学生虽然在小学接触过英 语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生 听起来都很吃力。面对学生掌握英语的程度不一，将采用分 层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他 们的英语水平。另外，两班学生在情感态度、学习策略和文 化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别 学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自 信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成 良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计 划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的 巩固和积累。 二、本学期教育教学具体工作： 用心摸清学生起点，针对学生基础，精心备课，合理安 排课堂训练活动，努力提高课堂效率，以教好教会学生为追 求，帮助学生学会学好。 1、钻研教材，认真备课。 认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教 材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉 教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学 生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上 老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在 不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不 同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后， 上课之前应与 教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论 文日常工作 有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很 容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交 流讨论。 2、多听课，学习有经验教师的教学方法。 教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学 时间的长短。我虽然从教十几年了，但还需向有丰富教学经 验的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学 水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后 写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样 讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收 获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排 的依据。 3 、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈， 调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。 同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造 良好的课堂气氛， 课堂语言生动明了， 克服以前重复的毛病。 课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂 上说练结合。 充分利用课堂时间完成教学任务，减轻学生的学习负 担，让学生在课堂上充实忙碌，课下反思总结复习巩固。适 量布置背诵作业和书面作业，天天检查口头作业，认真批改 书面作业， 扩大面批范围， 问题作业要面谈， 狠抓作业态度， 帮助学生克服浮躁情绪。替学生精心选题，使学生在复习中 熟练，在练习中巩固，在测验中反思，在纠错中归纳，在总 结中提高。 继续要求学生背诵好的篇章， 轮流进行课堂汇报， 提高学生的口头表达能力和写作能力。加强重点词语句型的 听写，让学生养成天天听写的好习惯。加强语音语调训练， 坚持不懈，帮助学生讲一口地道流利的英语，为提高口笔头 运用语言的能力而努力。 4 、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能 按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓 好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导 中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进 生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思 想工作，从生活上关心他。千方百计帮助后进生走出困境。 多找学生谈心，加强个别辅导，课堂上给他们机会，不歧视 他们，肯定他们的努力和点滴进步，帮助他们树立信心，不 断进步。 5 、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受 到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 在教学工作中，要努力提高自己对学生的亲和力，与学 生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”