微课建设实施技术方案.docx

PAGE PAGE 10 / 14 一、 概述 微课与慕课 微课（ Microlecture ）是以短小精悍的微视频为主要载体，围绕某个单一知识点而设计开发的在线课程。微课视频的时长一般为 3 至 10 分钟。 慕课（ 慕课（ MOOC ）即大规模开放的在线课程（ 写音译。 Massive Open Online Course ）的英文缩 微课只是对一个知识点的讲解， 或者通过各种设计方法和技术手段， 使学习者掌握该知识点。慕课有体系化的知识架构，一般有完备的教案大纲，有具体的开课时间、结课时间， 是一门完整的课程，各种测验、考试都会包含。 微课是慕课的重要组成部分， 但需要其他教案手段根据实际需求配合才能建立起一门完整的慕课课程；微课的制作离不开慕课的框架和体系设计，二者相辅相成。 微课的分类 按教案类型，划分为 6 大类型：导入型、问题型、故事型、实验型、技能型、习题型。按课堂教案环节，划分为 5 类：课前预习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、 知识拓展类。 按照实施技术微课又可分为 6 类：高清摄像机实景拍摄型、 虚拟仿真二维 / 三维动画型、触摸一体机 PPT演示加真人拍摄型、 电脑屏幕录制型、 可汗学院（手写板） 型、数字故事型。 由于微课时间比较短，应针对教案内容选择合适的方法。二、 微课与教案设计 微课是“产品级”的教案设计应用 教案设计起初把教案中需要使用的媒体、 材料、 教案包等当做产品来进行设计， 而微课是继文本、 图片、动画、多媒体课件、 网络课程之后形成和发展起来的一种新型学习资源形 式。从教案功能的角度来讲，微课能实现一定的教育教案功能，它也属于一种教案系统。为 了优化教案效果，对微课程进行科学规范的教案设计显得非常必要。 微课的开发是一个系统工程 微课内容的开发是一个较为复杂的系统工程， 微课资源开发一般要经过选题设计、 教案策略设计、课程拍摄、后期加工、在线发布实施、评价反馈等环节，才能确保其质量。必须 用系统的思维和方法来开发微课，才能有效提高微课开发的质量和效率。三、 微课教案设计流程 微课程的建设首选需要从整体上分析该门课程的教案任务和教案目标， 根据任务和目标 搭建慕课课程的内容框架， 按需求对框架的每一部分进行教案设计的填充。 根据教案设计进行脚本设计， 完成后根据脚本开发和制作出微课资源， 并将资源和其他资源应用于实际教案 中，根据教案反馈调整相关资源。具体设计流程如下图。 课程分析 课程分析 ?确定课程名 ?课程教学任务分析 体系设计 ?知识点分解 ?知识点编号 教学设计 ? 选取知识点 ? 确定学习目标 ? 确定重难点 ? 确定教学策略 ? 选择教学媒体 ? 时间设计 ? 动画设计 脚本设计 ? 界面设计 ? 素材选择 ? 旁白设计 ? 界面文字呈现 ?制作方法选择 资源开发 ?素材准备与制作 ?视频录制 ?视频后期 整合应用 ?设计应用方案 ?开展教学应用 ?整理分析学生反馈 图 1 微课教案设计流程 四、 微课建设具体实施步骤 根据上述微课教案设计流程，详细阐述微课建设的步骤。 课程分析 首先选定需要设计的课程， 并对课程的学习需求、 学习者特征、 学习内容以及资源和约束条件进行分析。本阶段和课堂教案分析过程基本相同。 体系设计 需要对课程体系的知识点及知识点来源进行设计和选择， 把课程切分成一个个互相关联成体系的知识点。 表 1 微课知识体系表 课程名称 课程名称 课程描述 （ 基础课/ 专业课/ 实践课 ） 教案目标 章名称 节名称 知识点（ 1 个微课对应 1 个知识点） 知识点 1-01 ： 知识点 1-02 ： 1.1 知识点 1-03 ： 第一章 1.2 1.3 知识点 2-01 ： 知识点 2-02 ： 2.1 知识点 2-03 ： 第二章 2.2 2.3 教案设计 教案设计是最为关键的一步， 根据前述两步分析结果制定每个知识点的教案目标、 教案策略、教案媒体和教案评价方式等。 在较短的时间内运用最恰当教案方法和策略讲清讲透一 个知识点， 让学生在最短的时间内按自己的学习完全掌握和理解一个有价值的知识点， 确保 课程能够适满足学习者的实用、易用和想用的直接需求。 表 2 微课教案设计 录制时间： 年 月 日 时 时长：约 5 分钟课程名称 知识点名称 知识点编号 对应知识点描述 知识点来源 □教材：章节：页码： □自定义（非教材） ： 教案类型 教案类型 □导入型 □问题型 □故事型 □实验型 □技能型 □习题型 适用课堂环节 □课前预习 □新课导入 □知识理解 □练习巩固 □知识拓展 制作技术 □摄影 □动画 □触摸一体机 □录屏□白板 □其他 微课结构 教案环节 设计思路 展示微课主题； 主讲讲师姓名、 单位、 职称等信息， 提