土地的誓言导学案2人教版新教案.pdfVIP

、土地的誓言 学习目标： . 朗读课文，感知内容。 . 揣摩、品味文中富有激情的语言。 . 培养热爱故土、热爱祖国的感情。 学习重难点： . 揣摩、品味文中富有激情的语言。 . 培养热爱故土、热爱祖国的感情。 学习过程 一、积累运用 ．本文写于 十周年，作者 ，原名，有长篇小说代表作 《 》 《 》等。课题的意思是 。 ．给下列加点的字词注音或根据拼音写全词语。 炽痛（ ） 嗥鸣（ ） 田垄 （ ） 亘 古（ ） ． ． ． ． 辗着（ ） 丰饶 （ ） 泛滥 （ ） 斑á（ ） ． ． ． á（ ）语 怪à（ ） 默ì（ ） 污ì（ ） ．在下面的括号里填上恰当的形容词。 （不必拘泥于原文，只要搭配得当即可。 ） （ ）的白桦林 （ ）的马群 （ ）的高粱 （ ）的鹿群 （ ）的山雕 （ ）的原野 ．下列句子朗读不太顺口，请稍加修改，使之通顺。 我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，土地黑黑的，红玉的脸庞，眼睛似黑玉，斑斓的山 雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。 二、自主探究 整体感知 . 文中描绘了哪些故乡的事物？作者记忆中的故乡是怎样的？ . 作者发出了哪些誓言？ 三、合作探究 文本研读 . 文中两段文字在内容结构上有何异同？所选景物各有什么特点？为何选不同的景物？抒发 了作者怎样的情感？ . 品味下面的语言，回答后面的问题。 ①我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。土地，原野，我的 家乡，你必须被解放！你必须站立！ （为什么会有人称的变化？这样写有什么好处？） ②当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便 是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。 （如何 理解这一句话？请谈谈你的看法） ③我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。故乡有一种声音在 召唤我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切。 （分明是作者思念家乡，可作者却说 故乡在召唤自己，呼唤自己的名字，这样写有什么好处？） 四、拓展延伸 ．搜集抄写艾青的《我爱这土地》 ，并体会诗中蕴含的感情。 五、课堂小结 这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者这种情绪的表露，并不流于空 泛，他把九一八事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人 谛听得到心脏的跳动，感受得到热血的沸腾。 六、达标检测 、给加点的字注音或根据拼音写汉字。 炽 （ ）痛 亘 （ ）古 默契 （ ） 田垄 （ ） ． ． ． ． 污ì( ) 泛à（ ） 怪à（ ） 斑á（ ） 、《土地的誓言》体裁是，作者是，原名，现代作家。 课外阅读 剪不断的乡愁 琼瑶 去年年底， “开放大陆探亲”的消息公布