教育叙事：五角星的魅力范文 .docxVIP

全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 教育叙事：五角星的魅力范文  　　今天上英语课时，小朋友都特别高兴、兴奋，跟老师一起做游戏，唱歌。只有怡宁小朋友转过身趴在小椅子上一直不吱声。我悄悄地走过去碰了她一下，小声对她说：“你看小朋友说得多棒！你也赶快跟小朋友一起说好吗？”可是，一节课下来，她还是一直趴在椅子上不说话。课后，我问怡宁，你为什么上课趴在小椅子上不说话，是不是不喜欢上还是哪里不舒服。她低着头不吱声。我心里想也许今天来上幼儿园不高兴吧！我心里也没太在意她的表现。可是，连着几节英语课都是同样的情况，这到底是怎么回事？我把这个情况告诉了她的妈妈请她回去了解一下孩子，也许孩子不跟老师说，回去会告诉自己的妈妈呢？ 　　第二天来园，她的妈妈告诉我说回家问了孩子，怎么问孩子也不说，也不知道为什么，怎么办呢？突然有一天，在上英语课前，我请小朋友听英语磁带，帮助幼儿复习所学过的单词及歌曲。我从磁带盒中拿出磁带，无意中掉出几个红色的五角星来。（原来是老师在布置环境时剪得五角星无意中放在了磁带盒中）孩子们争先恐后地跑到我跟前，“老师给我一个吧！“老师也给我一个，”这是谁的声音，原来是小怡宁的声音。我灵机一动，“行”老师答应给你一个，不过，你也答应老师一个小要求。一会儿上英语课时不能在趴在椅子上了，跟老师一起大声唱歌好吗？“好，老师你要陪着我！