巍巍中山陵教案.pdfVIP

课 题 巍巍中山陵 课 时 2 课时总序 课 型 新 授 主备课人 马甲云 审 核 人 张锋 知识与能力： 1、了解中山陵在人民心目中的地位，了解中国革命先驱孙中山先生的革命历程，学习他 教 的伟大品格和不朽精神。 学 2 、能从中山陵的建筑中体会华夏文化魅力。 目 过程与方法： 标 朗读中感悟，合作探究，小组合作。 情感态度与价值观： 了解中国革命先驱孙中山先生的革命历程，学习他的伟大品格和不朽精神。 教学重点难点 了解中国革命先驱孙中山先生的革命历程，学习他的伟大品格和不朽精神。 教 学 过 程 第二次备课 文本体式特征分析： 《巍巍中山陵》 是一篇介绍陵园的建筑说明文，介绍了中山陵的方位、 人文环境、设计特点、修建过程和规划特点，准确说明了中山陵园的建筑特 征，表现了它巍巍气势和孙中山先生在人民心目中的崇高地位 。 学生学情了解分析： 七年级的学生通过学习前一篇说明文已掌握了一些技巧，但是仅这些还 不够。 教者应提醒学生要学习说明文语言准确的特点， 认识生动说明的作用， 分析说明的顺序，抓住说明事物的特征。要领会字里行间作者所透露的思想 感情，掌握文章主题，从中受到教育和启迪。 教学过程： 第一课时 一、导入：认识孙中山，交流孙中山的生平事迹及思想。 出示孙中山的图片，问：认识这个人吗？（学生介绍孙中山的生平、思想及 贡献。） 孙中山 (1866-1925) 伟大的民主革命先行者。广东香山 (中山 )人， 1892 年毕业于香港西医书院。赴檀香山成立兴中会，誓推翻清朝。 1905 年在日本 联合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟会，被推为总理。 1911 年辛 亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统。 孙中山的思想：民主博爱、天下为公 孙中山的贡献：领导中国革命 二、对于孙中山这样举世景仰的伟大的革命家，他逝世后，如果请你设计他 的陵墓，你认为，将他葬于什么样的地方、建造怎样的陵墓比较合适？（学 生讨论、发言、交流） 出示一组紫金山、中山陵的图片给学生欣赏。 中山陵是伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵墓， 坐落在南京市东郊钟 山南麓，西邻明孝陵，东毗灵谷寺，整个建筑群依山势而层层上升，气势宏 伟。今天，我们一起随着作者的笔墨，去瞻仰《巍巍中山陵》 。 三、释题：巍巍，高大的样子。既指陵园建筑群体的规模气势，也指它在广 大人民心中的崇高地位。这两个字是这篇文章的文眼。 四、钟山的地形、环境能烘托出中山陵的巍巍气势吗？从课文中找出相应的 描写。 (主要见课文第二节 ) 明确： ( 正因为钟山山形雄伟而险峻， 景色鲜丽而和谐， 中山先生才有身 后要埋葬于此的愿望。 ) 五、陵园的设计方案是怎样入选的 ? 吕彦直设计的钟形图案有哪些特点 ? （联 系《展示华夏文化魅力》一课） 明确： 陵园的设计方案是通过竞争入选的。 “密封评议的方式”，避免了后 门、人情等弊端，保证了设计方案的最优化。 吕彦直设计的钟形图案有如下特点： 较好地考虑了陵园与周围环境、 地 形的结合（注重和谐协调） ，参照了我国古代建筑中若干优秀的传统经验，采 用了中轴对称的总平面布局、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、简洁的装 修