长方体和正方体的认识优秀教案.docVIP

西师版五年级数学下册 《长方体、正方体的认识》教案 一、教学目标 1.知识与技能：通过观察操作,认识并掌握长方体、正方体的特征，形成初步的空间观念； 2.过程与方法：通过动手动脑动口的训练，提高自主探索与合作的能力； 3.情感态度与价值观:领悟所学知识在生活中的应用价值，激发学生的学习兴趣。 二、教学重点 认识并掌握长方体、正方体的特征 三、教学难点 培养学生对立体图形的空间观念 四、教学准备 1.教师准备：长方体、正方体教具，直尺 2.学生准备：长方体、正方体纸盒，直尺 五、教学过程 （一）演示导入 演示引入：出示一张长方形纸片，请同学们说说老师手中的这张纸是什么形状？ 生观察回答 请同学们回忆以前学过的有关长方形的知识，说说它的特征。 现在用很多张完全一样的纸一张一张的完全重合，你想象它会形成一个什么样的图形呢？ 教师演示，学生观察，引入立体图形的概念。 今天我们就来继续认识立体图形中的长方体和正方体。 板书：长方体、正方体的认识 （二）探究特征 1.认识长方体各部份的名称 （1）生拿学具，用手摸，感知长方体学具组成部分； （2）学生汇报，教师相机总结板书； （3）多媒体演示长方体组成部分名称。 2.认识长方体的特征 （1）多媒体出示学习提纲 ① 长方体有几个面？每个面是什么形状？哪些面是完全一样的？ ② 长方体有几条棱？哪些棱的长度相等？ ③长方体有几个顶点？ （2）提示学习方法 同学们可以自己研究，也可以同桌之间一起研究。可以用上身边的各种工具及以前学过的相关知识。 （3）学生汇报交流 （4）教师相机引导总结出长方体特征 ①长方体有6个面，6个面都是长方形，相对的面完全一样； ②长方体有12条棱，相对的棱长度一样，可分三组； ③长方体有8个顶点，相交于一个顶点的三条棱分别叫做长方体的长、宽、高。 3.认识正方体的特征 师出示教具，请同学们观察正方体各组成部分。 （1）多媒体出示学习提纲； 正方体有几个面、几条棱和几个顶点？它们的面和棱各有什么特征？ （2）学生汇报交流； （3）教师相机引导总结出正方体特征。 ①正方体有6个面，6个面都是正方形且完全一样； ②正方体有12条棱且长度一样； ③正方体有8个顶点。 4.总结长方体、正方体的异同。 （三）拓展延伸 1.出示一些图形，找出其中的长方体与正方体； 2.判断所出示题目的对错； 3.出示图形，完成练习。 （四）课后作业 练习十二的第2题，第3题 ★板书设计 长方体、正方体的认识 长方体 正方体 6个面都是长方形 6个面都是正方形 面 （ 特殊时有两个相对面是正方形） 完全一样 相对的面完全一样 棱 12条 12条 相对棱长度相等 每条棱的长度都一样 顶点 8个 8个