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三年级数学教学计划五篇 三年级数学教学计划 篇 1 一、形势分析 (a) 类别分析 1、这个班有 39 名学生，其中男生 14 名，女生 25 名， 转学生 3 名。根据去年的考试成绩分析，学生的基础知识和 概念都比较牢固，口算和乘法口诀都掌握的比较好。但是粗 心的人很多，缺乏灵活性，应用能力差。但总的来说，大多 数学生对数学感兴趣，但接受能力不强，学习态度端正。有 些学生没有足够的意识及时完成作业，这使得学习数学变得 困难。因此，在新学期，在纠正学生学习态度的同时，要加 强学生学习数学的各种能力的培养，以提高学生的成绩。 2、这个班的一些学生意识不够，缺乏努力学习的精神。 他们总是想偷懒，不做作业，不抄别人的作业。今后首先要 加强学习习惯的培养， 比如学前准备， 课后复习。 在写作上， 要不断提高自己的要求。 只有让学生认真写， 才能认真思考。 因此，在这一学期的教育教学中，要培养孩子良好的学习习 惯，增强自信心， 探索良好的学习方法， 采用各种激励机制， 让孩子迎头赶上。 (2) 教材分析 这学期的教材包括以下内容：一万以内的加减法、次数 的理解、 多位数乘一位数、 分数的初步理解、 矩形和正方形、 毫米、分米、公里和吨、小时、分钟和秒、数学广角集 ( 重 叠题 ) 、数学实践活动 ( 数字编码 ) 。 这学期本教材的重点教学内容是加减、多位数乘一位 数、四边形，所以培养他们的计算能力和空间思维能力是关 键。在教学中加强对数学数量关系的分析，使学生学会分析 和考查问题，提高解题能力。最后，我们应该找到更多的方 法来激发学生的学习兴趣，让他们开心，愿意学习。 二、这学期教学的指导思想 1、改进写作教学安排，体现计算教学改革的理念，重 视培养学生的数感。 2 、量与量的教学与生活实际相联系，注重学生的感受 和体验 3 、空间与图形教学强调实际操作和自主探索，加强估 计意识和能力的培养 4 、提供丰富的实践学习材料，以反映知识的形成过程。 5 、逐步培养学生综合运用知识的能力，注重情感、态 度、价值观的培养。 三、这学期教学的主要目的 (a) 知识和技能 1、正确计算三位数的加减，并做相应的估算和验算。 2 、能一位数数到十和一百；我可以用两三位数算一位 数，估计一下。 3、知道简单分数 ( 分母小于 10) ，读写分数并知道各部 分名称，知道分数大小，计算相同分母分数的简单加减，解 决与分数相关的简单实际问题。 4 、区分和识别四边形，掌握长方形和正方形的特点， 在正方形纸上画长方形和正方形；知道周长的含义就会计算 出长方形和正方形的周长；有些物体的长度是可以估计和测 量的。 5、了解毫米、分米、公里的长度单位，初步建立 1 毫 米、 1 分米、 1 公里的长度概念，知道 1 厘米 =10 毫米、 1 分 米 =10 厘米、 1 公里 =1000 米；了解质量单位吨，初步建立 1 吨的质量概念，知道 1 吨=1000 公斤，就会进行简单的 c 6 、理解“次数”的含义，掌握“一个数是另一个数的 多少倍”、“一个数是多少倍”的实用方法。 7 、学生将借助直接图形和集体思维方法解决简单的实 际问题。 ( 二) 数学思维 1、体验数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的 联系，初步体验集体思维，逐渐形成空间