理解=记忆+运用范文 .docxVIP

全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 理解=记忆+运用范文  　　“这个知识点大家一定要理解，千万不能死记硬背，一定要理解······”相信这句话对我们每个人来说都不陌生。上学的时候，在每个年级我们都听到过每科老师说过这样相同或意思相近的话。那时的我每当听到这句话的时候，头脑中就有一个疑问：“什么是理解？究竟怎样才算理解了呢？” 　　直到后来我也走上讲台成为一名教师，我才慢慢的明白：老师们口中的“理解”，并不能单纯的想象成语文学科中一个普通的词汇，即此“理解”非彼“理解”。 　　作为语文学科里的一个普通词汇，“理解”的含义有以下几种：简意为了解、明白。他意有：1.顺着脉理或条理进行剖析。 宋 苏轼 《众妙堂记》：“庖丁之理解， 郢人之鼻斲，信矣。”2.从道理上了解。《宋史·儒林传三·林光朝》：“﹝ 光朝 ﹞未尝著书，惟口授学者，使之心通理解。”3.指了解，认识。 毛泽东 《实践论》：“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才更深刻地感觉它。”4.说理分析。 清 陈康祺 《郎潜纪闻》卷六：“生员於考试经古场，童生於府县覆试场，添《性理论》一篇，命题在濂、洛、关、闽书中，理解明晰，拔置前列。”5.见解。 　　而老师们口中所谓的“理解”，含义应该是这样的：理解=记忆+运用。即归根到底应该将重点放到运用上来，而这也真正体现