二元一次方程组的应用教学设计.docxVIP

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2021-07-07 发布于湖北
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二元一次方程组的应用教学设计.docx

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4.4 二元一次方程组的应用（两课时）一、认知发展特征分析初一学生正处于形式运算阶段，具备一定的思维能力，抽象逻辑思维开始占有相对的优势，已能根据事物的本质特征和内在联系进行恰当的判断和进行归纳或演绎。有的学生还能够不受事物的具体情节的局限，超出直接感知的事物，提出假设，进行推理和论证；有的还能根据掌握的资料，进行分析和科学实验，作出判断和推理，从而发现事物的内在联系。二、学习者起点分析（1）预备能力的分析根据预备能力编写预测题某蔬菜公司收购到某种蔬菜 140 吨，准备加工后上市销售。该公司的加工能力是：每天可以精加工 6 吨或者粗加工 16 吨。现