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真分数、假分数 第1课时 五年级下册第二单元 课堂引入 1. 说一说 , 表示的意义是什么？ 表示把单位“1”平均分成3份，取其中的2份。 表示把单位“1”平均分成7份，取其中的5份。 课堂引入 2. 说出 ， 的分数单位及有几个这样的 分数单位。 的分数单位是 ，有3个这样的分数单位。 1 4 1 的分数单位是 ，有8个这样的分数单位。 9 以1个圆为单位“1”，在下面的图中涂上颜色表示相应的分数。 课堂探索 想一想：每个分数里各有几个它的分数单位？ 课堂探索 2个 3个 4个 8个 观察上面的图形，你发现了什么？ 以1个圆为单位“1”，在下面的图中涂上颜色表示相应的分数。 课堂探索 小组合作学习要求 1. 请同学们独立思考2分钟。 2. 在小组内交流你的发现。 3. 每个小组的记录员记录答案，完成“探究报告单”。 4. 全班交流（每个小组的发言人汇报“探究报告单”）。 写出分数 概括特征 与“1”比较大小 课堂探索 写出分数 概括特征 与“1”比较大小 探 究 报 告 单 分子比分母小 分子等于分母 分子比分母大 比“1”小 等于“1” 比“1”小 课堂探索 分子比分母小 分子和分母相等 分子比分母大 分子比分母小的分数叫做真分数。 分子比分母大或者相等的分数叫做假分数。 真分数小于1。 假分数大于1或等于1。 独立完成课本填表格。 课堂练习 分子是分母的倍数的 假分数能化成整数。 1 2 真分数 真分数 假分数 假分数 假分数 课堂练习 2 1 4 1 4 3 4 4 2 3 4 5 4 7 4 8 真分数　　 假分数 你发现了什么？ 课堂练习 课堂练习 课堂练习 课堂练习 课堂练习 1 3 2 3 分母是3的真分数： 3 1 3 2 3 3 分子是3的假分数： 课堂练习 在0～1的范围内，所填的分数是真分数，在1这个点上填的 是假分数，1后面的点上所填写的都是假分数。 5 5 1 5 3 5 5 5 7 5 课堂总结 谈谈你在本节课的学习中，有哪些收获或者有什么遗憾？ 2. 通过本节课的学习，有哪些令自己比较满意的地方？ 3. 通过本节课的学习，你还想探究什么知识？ 任选其中一个方面，大胆的表达吧！ 那将成为你又一次成长的见证！ 课堂总结 分子比分母小 小于1 真分数 分子和分母相等 分子比分母大 等于1 大于1 假分数 分 数