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优质课八年级语文上:《陋室铭》导学案、教学反思及说课稿
课题：人教版八年级语文上《陋室铭》
授课人：燕旭
学习目标：
1、积累文言词语；
2、领悟作者在文中流露的思想感情。
3、认识“铭”这种文体，学习托物言志的表现方法。
重难点：领悟作者在文章中流露出的思想感情
学法指导：自主——合作
学习时间：两课时
一、导课（2分钟）：我们现在生活在城市中，极目远眺，所见皆是高楼大厦，我们也是所居者之一，如果这时给你一间茅草屋我想恐怕没有哪个同学愿意去居住，可是我们唐朝伟大的文学家刘禹锡却不仅住着陋室，还提出“陋室不陋”的观点，为何呢？今天我们来探讨一下。
二、预习导学（12分钟）：
1、作者及背景：刘禹锡，唐代诗人、哲学家，字梦得。唐顺宗时，热心帮助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。失败后，被贬为郎州司马，后又任连州、郎州、何州等州刺史。在何州有一陋室，此篇《陋室铭》便就此所作。
2、关于“铭”：“铭”就是记载，在器物上刻字，表示永记不忘，后来便逐渐发展成为一种文体。常常在金属器物或碑石上刻写文字，用来记叙生平、事业、功德，表示纪念，或是记物寓意，表示勉励或警戒之意。
3、给下面加点的字注音：陋室德馨案牍
4、初读课文，找出能提挈全文的一句：。
5、结合课下注释，自己疏通课文，标记你认为重点的词与句子。
三、预习展示（10分钟）
1、小组内交流预习成果。
2、作者和文体合上导学案提名回答；3有一人写到黑板上；4几人说一说所找的句子并谈谈理由。
3、疏通课文。两人合作，一人读一人译，注意以下词：斯德馨鸿儒白丁乱耳案牍劳形何陋之有
三、合作探究（6分钟）
1、题目是“陋室”，文章结尾却说“陋室不陋”，这是否矛盾，为什么？与组内其他同学讨论。
2、作者借陋室表达了怎样的情怀？这种写法叫谈谈你的理解。
四、小结（3分钟）：托物言志、主旨。
五、拓展阅读（6分钟）“陋室”不陋
刘禹锡在中唐是非常有名的一个文学家，但是他当时最大的名声是在诗这个方面，被称作“诗豪”。唐诗史上有四个,“诗仙”、“诗圣”、“诗佛”还有“诗豪”，当然如果算李贺呢，还有“诗鬼”。“诗豪”这个“豪”，可见刘禹锡的风格，也可见他的地位。白居易有诗专门讲到，刘禹锡和我向来齐名。所以他是以诗著称的，不太以散文著称。
《陋室铭》之所以能够流传，而且有这么大的名气，我想可能有两个原因：一个原因跟他在诗歌方面的这种造诣有关,他把写诗的一些本领融合到写文里面去。还有一个，就是它里面的思想内涵。实际上我们如果对儒家的经典很熟悉，比如说《论语》，我们就会发现《论语》里有很多就是《陋室铭》思想的萌芽，甚至于说基本的框架。《论语》有一篇叫《子罕》，《子罕》里是这么说的：孔子要迁移到一个叫九夷的地方
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