91古诗二首一课时.docVIP

授课时间 第?13? 周?5 月?20 日 星期 四 上午 第 2 节 （总）第 91 课时 教学内容 《古诗二首》教学设计（第1 课时） 教学目标 知识和技能：1.会认45个生字，会写34个生字；提高自主识字的能力，培养认真书写的习惯。 过程和方法：2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵诗歌，积累古诗中的名句。 情感态度价值观：3.初步学会默读，能边读边想象。在反复诵读中理解内容，品味美感。 教学重难点 重点：学习诗人对画面生动描述的能力，体会诗人想表达的思想感情。 难点：学习诗人对画面生动描述的能力，体会诗人想表达的思想感情。 教学方法与手段 讲授、演示、观察。? 教学准备 电子白板，优课，德眼。 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 一、创设情境，导入课题。 二、初读课文，识记生字词。 三、整体感知，理清层次。 四、总结，拓展。 1.导入新课。 （1）教师导入：同学们，有人说，离别是诗，离别是歌，离别是泪水。那么古人是怎么描写离别之情的呢？今天我们就来学习一首送别诗——《晓出净慈寺送林子方》。 （2）导入新课，板书课题《晓出净慈寺送林子方》。 （3）介绍作者杨万里。 2.引导学生交流：读诗题，你读懂了什么？ 3.小结：净慈寺，是西湖边上的一座寺庙。林子方，是宋代诗人杨万里的一个朋友。这一天，林子方正要到外地做官，杨万里在西湖边3.教师示