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精选公文范文 心理健康讲座演讲 稿《倾听》 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 大家好，今天心理健康演讲的主题 叫做—— 倾听。 倾听就是凭助听觉器官接受言语信 息，进而通过思维活动达到认知、理解 的全过程。我们通常在课堂上要求学生 认真听讲，目的是为了让学生排除与学 习无关的干扰， 把注意力集中到学习中。 而教师同样也被要求在课堂上倾听学生 思想碰发的火花，从而与学生进行情感 交流。所谓交流的平台应该建立在平等 的基础上，这个平等的基础就应该首先 表现在尊重倾听的力量。倾听不仅仅存 在于课堂，也应该发生在课后的学习生 活活动中。通过倾听，你会发现在孩子 的眼睛里，这个世界的色彩不仅仅只有 赤橙黄绿青蓝紫，不仅仅只存在正，方， 圆的形状规则。通过倾听，你会感受到 1 精选公文范文 精选公文范文 孩子情绪起伏的节奏高低，波动快慢， 并为此找到孩子情感的出口，只有当你 感受到了孩子心跳动的声音，才能与其 交流沟通。 一、教师应该如何把握倾听的力量 呢? 1、克服自我中心。 当学生愿意让你当倾听者，表示他 愿意打开他的心灵之窗，你应该带着孩 子的眼光，站在孩子的角度去分享他的 喜怒哀乐，欣赏他的奇异世界里各种不 可思异。而不要总想占主导地位，不要 匆忙下结论，不要急于评价观点，不要 急切地表达建议。这就要求教师在倾听 的同时，用孩子的眼光，孩子的语言去 理解他，走近他，感受他，不要用自己 “教 师 ”的身份去给予孩子定义或制定框架。 无论是课堂上孩子的发言，还是课后孩 子的描述。我们都应该多给予孩子一些 空间去创造与发挥，倾听的同时同样要 懂得欣赏。当然在倾听的过程中，应该 适时加上自己的见解，以使给予和吸收 2 精选公文范文 精选公文范文 两个方面平衡。 但必须注意用词的适当， 比如当孩子表达自己意见或看法的时 候，用语或想法有些偏离了，你应该耐 心倾听完他的话，然后在适当的时刻告 诉他：你很有自己的想法，这里老师有 不同的想法 你觉得老师的建议如何 呢?这样就让他感觉得到倾听的尊重， 又 不会失去表达和尝试的动力。 2、克服自以为是。 每个人心里总是有这么一把尺子， 关于对与错的界限， 关于好与坏的定义。 当学生愿意与你分享他的世界，你不能 把学生的倾诉愿望当做是一种小事或浪 费时间的事情，哪怕他与你分享的不过 是三言两语的看法或一件平常普通不过 的事情。只要条件允许，你应该鼓励学 生多善于与人沟通交流，并让学生学会 表达也学会倾听。这里要提的是当学生 来打 “小报告 ”的时刻，教师应该如何对 待呢 ? 首先，你应该在学生说完前不要急 于发表观点，也不要提前在心中作出预 3 精选公文范文 精选公文范文 判，尽量避免把对方的事情染上自己的 主观色彩，耐心听完。然后安抚学生的 情绪，等待学生平静下来后，告诉他： 你愿意把它告诉老师，是对老师的一种 信任，再来从这件事情来看，说明你也 有了评判是非对错的意识了，老师为你 感到高兴。最后这件事情我们一起来分 析看看 晓之以情，动之以理，让学生 从中懂得思考和反思，或者让学生学会 面对这样的事件， 应该采取怎样的措施， 让学生开始有了自立自理的能力。无论 学生说的事情在你看来多可笑幼稚，他 向你诉说都是表示对你的信任，这是一 种对你人格的赞美，所以，也不要带着 高姿态评点去下定义对错。即使你不赞 同他的想法，