2020年秋季学期学校工作总结.pdf

2020年秋季学期学校工作总结 不经意间，一段时间的工作已经结束了，经过过去这段时间的积 累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，将过去的成绩汇集成一 份工作总结吧。那么问题来了，工作总结应该怎么写？下面是收集整 理的 2020 年秋季学期学校工作总结，希望能够帮助到大家。 2020 年秋季学期学校工作总结 1 一、主要工作 1、制定了《学校五年发展规划》。 我们根据市县教育工作会议精神，在充分分析学校办学优势和存 在问题的基础上，对学校未来五年的发展进行了规划，规划在办学规 模、内部管理、育人环境、队伍建设、教学改革、德育工作、信息化 水平七个方面进行了总体设想和准确定位。《规划》目标明确、措施 有力、有较高的达成度，对鼓舞士气、凝聚力量、振作精神有着重要 而深远的意义。 2、建立了比较完整的管理制度。 从今年春季开始，我们着手对学校的管理制度进行了全面的修订 完善，使之更加符合学校的实际，富有规范性、适用性和激励性。到 本学期 9 月份，我们制定了13 个管理目标，19 项工作职责，15 个制 度要求，4 个活动方案，并整理了《绥德二小学校管理制度汇编》。 在实施过程中，为使制度更趋合理有效，我们进行了反思和梳理，期 末，就教学奖（统考、月考、转差）、论文奖、班主任校内津贴、考 勤管理四个方面初步提出修订思路，使管理制度更精细、更切合实际。 3、完善了校本德育工作模式。 一是以德育队伍建设为根本。从本学期开始，我校简化了值日工 作人员，实行“值月校长工作制度”。各值月校长及教师坚持早到迟 回，维护课前和两操两放学的正常秩序;每天进行走动式管理，发现 学校存在的亮点和不足；每周一值月校长能认真总结上一周各班级的 表现情况，进行激励、批评和提醒。在日常管理中，各班主任能按学 校的要求，认真履行职责，积极开展工作，以强烈的责任感和辛勤的 工作，维护了有序的工作秩序，为打造文明亮丽的校园真正起到了主 力军的作用。 二是以德育系列化内容为主线。学校以养成教育为重点，深入进 行德育教育。制定了《双十养成教育基本内容》，就学生需要养成的 学习习惯和行为习惯进行广泛的宣传教育。本学期，我们还开设了德 育校本课程——《美德课堂》，制定了实施方案，编印了《美德课堂 课程资源库》，《资源库》以学生日常行为规范，源远流长的传统美德， 与时俱进的时代精神，贴近生活的感人事迹为内容，收集整理了美德 人物 76 个，美德故事 75 篇，美德童谣 16 首，美德格言 251 条，内 容丰富，教育性强，为《美德课堂》的开发提供了丰富的课程资源。 三是以丰富的校园文化为载体。本学期我们通过班级课前呼号、 开通“快乐春笋”广播站、国旗下主题演讲等形式，对学生进行专题 教育，学校还成功举行了“迎国庆唱红歌”歌咏比赛、“传承美德” 手抄小报展评、组织了“星级少年”挂牌表彰活动。这些喜闻乐见的 活动，对营造浓郁的校园文化氛围，培养学生良好习惯有着积极而又 深远的意义。 4、推进了课堂教学模式改革。 本学期，我们深入进行适合学科特点，和小学生学习特点的“先 学后教”教学模式的实验研究。在深入推进“四环节教学模式”的实 施过程中，我们觉得语文学科更适合此模式，但数学学科按照此模式 教学，难以操作、效果不佳、进程缓慢。通过大面积课堂听课，校长 在学习邱学华“尝试教学”理论的基础上，在全校三至六年级数学课 堂上进行“四练一讲尝试教学模式”的实验，从此我们根据学科特点 进行 了语 数 分 学科 实验 。语文教 学 的 四个环 节是 “定性 自 学”——“互动探究”——“精讲点拨”——“检测训练”。数学学 科 的 “四练一讲 ”尝试教 学模式 的各个环 节是 ： “准备过渡 （题）”——“尝试探究（题）”——“精讲点拨”——“二次尝试 （题）”——“课堂检测（题）。”两个课题操作流程不一，但同样 体现了“先学后教、少教多学”的基本理念。 为使教学模式改革有效推进，我们加大投入力度，提高服务水平。 首先，学校邀请了辛店中学的4 位老师来我校进行了示范教学，老师 们很受启发。其次，我们继续实行月主题学习制度，为教师印发了“四 环节教学模式的基本特征”等六起学习资料，为老师们提供有效的学 习资源，促进其观念的转变。第三，重视课题的过程管理与服务。学 校还先后组织专题研讨会三次，对实验年级进行了两次课堂调研，并 分年级进行课堂教学视导和分段