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中小学校长远程培训期间我的每一次作业-人在旅途-搜狐空间 中小学校长远程培训期间我的每一次作业-人在旅途-搜狐空间 作业1：结合所学课程，针对当前我国基础教育发展现状，您认为作为教育行政部门需要重点关注哪些问题？ 1、要关注基础教育的科学发展。科学发展观的核心是以人为本，从基础教育的角度看，科学发展的根本目的就是要实现全体青少年的全面发展。 2、要关注教育公平问题，大力推进义务教育均衡发展。教育的公平问题可以分解为教育机会、教育过程以及教育结果三个方面的公平问题。⑴教育机会公平：教育机会公平是指不同阶层的子女（人人）均有享受相同质量教育的权利，即所谓的“有教无类”。⑵教育过程的公平：教育过程的公平是指不同的学生要享受适合自己的教育，每个学校都有满足学生不同需要的责任，也就是说应该实行差异教育，真正地落实因材施教。⑶教育结果的公平：教育结果的公平是指每个学生完成学业后，能按自己所学的方向发展，而且无歧视现象。 3、要继续关注素质教育问题，大力促进基础教育内涵发展。要使学校的内涵发展成为以先进的办学理念为指导，以教师队伍建设为保障，以立德树人为根本，以发展学校特色为品牌的发展；成为以追求质量为目标的发展。它是落实科学发展观，促进学校可持续发展的必然之路。注重学校的内涵发展，创办现代化的教育，培养高素质的人才，是贯彻落实科学发展观的具体体现。 4、要进一步关注教育管理规范问题，必须依法履行基础教育管理责任，进一步切实规范中小学的办学行为。要强化责任，进一步明确和落实地方各级教育行政部门和学校的管理职责和工作任务。要抓住重点，认真解决好当前一些违背教育规律、影响正常教育教学秩序的突出问题。要加强领导，建立和完善加强中小学管理规范办学行为的工作机制。 5、要继续关注学校的安全问题。近年来，学校事故频频发生，意外伤害己成为影响儿童健康成长的第一杀手，这不能不引起社会和广大教育工作者的焦虑和关注。作为学校，应该以法律为准绳，熟悉必要的法律知识，譬如《教育法》；《教师法》；《未成年人保护法》；《学校管理条例》；《学校工作规程》；《民法通则》等，制定合理的安全工作规章制度，明确教师安全职责、监护措施，户外活动组织安全制度，家长接送孩子安全须知等等。以提高教师、家长安全责任意识。还要结合学生的学习生活进行安全教育，提高学生的自我保护意识和能力。 作业2：请简略分析并评价本课所述“办学风险分担论”这一观点 答：我很赞同劳所长的“办学风险分担论”的观点，即把学校的办学活动纳入保险责任范围，将办学风险适当分散到社会，使学校事故的赔偿责任社会化。在我看来，它能减轻学校的负担，最大限度保护受伤害的学生，能促使学校加强安全管理工作，也有利于社会对学校安全管理工作的监督。 1999年我所在的海门市三厂镇初中曾发生过学生在运动会上跳高不慎摔伤造成骨折的事件，家长要求学校赔偿，而学校以“开运动会无过错且已经采取保护措施”为由拒绝赔偿，一度闹得沸沸扬扬。后来学校以上门慰问的方式才平息了该事件。 学生在校期间难免有磕磕碰碰，很多事故防不胜防，可一发生伤害事故，家长总是不依不饶，学校正常的办学活动也受到干扰。劳所长的“办学风险分担论”这种分担机制最典型的是保险，通过保险理赔这一途径保护受害学生的合法权益。虽然分担了风险，但作为我们学校在组织学生活动时，也一定要加强对学生进行安全教育，采取安全防范措施做好安全保护工作，尽量减少安全事故的发生。这就是分担风险的具体表现。 后来，我校征求学生及其家长意见办理了意外伤害保险，学校也办理了“校方责任险”，同时也加大了安全教育的力度，各条块都设置了安全员，安全工作几乎天天讲、天天查、天天纠，从根本上杜绝安全事故，将学生伤害事故减少到最小程度。同时，因为办理了保险，使学生在活动中偶尔难免出现的“风险”得到相应的理赔，一定程度上减轻了学校的承担责任，便于学校开展工作，也便于解决因事故发生后造成的家校矛盾。 作业3：提升教师专业情意，重点要关注哪四大因素？ 答：在本讲座中，陶西平同志指出：“教师是教育事业的第一资源和核心要素，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育”，因此提升教师专业发展水平，就要引导教师“爱教、会教、教好”，让教师“充满激情、尊重规律、关注效能”，真正“教好每一个学生”。所以，在教师专业发展水平这一问题上，“教师专业情意”的提升无疑是十分重要的。通过多方面的学习，我意识到，要提升教师的专业情意，必须要关注专业理想、专业情操、专业性向和专业自我等四大因素。 所谓专业理想，我认为就是指一个教师的奋斗目标，也是教师自己发展的动力。专业理想的不断实现能使教师自我产生成就感。专业理想包括职业道德观念和职业道德精