英语教研活动教学反思—《reviewthepassivevoice》-李颖.docVIP

PAGE PAGE 7 英语教研活动教学反思 —— 《Review the Passive Voice 》 长春市九十中学 李 颖 英语教研活动教学反思 —— 《Review the Passive Voice 》 反思一、词汇教学 《新目标英语》词汇量大，其中九年级全册约500个。词汇量大自然就增加 了教学的难度，而处于复习阶段的初三学生更应该适当地复习旧单词，并根据词汇相关知识进行适度的扩展。实践证明，传统教学中，靠讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行的。尤其在当前中、小学英语脱节，词汇量大，教学任务重的形势下，我们更应注重培养学生的自学能力。因此，我在备课时努力做到以下几点：??? 重示范。在教单词时，要求教师自己示范到位，发音清晰，讲解发音 要点。同时培养学生认真听，专心看，积极模仿的好习惯。听清后再跟说。确定学生大都听清，模仿正确后，再出示单词释义，以免分散学生的注意力。对直观的单词配以图片、体态语帮助学生理解。顺利完成音——形——义的逐步过度。 ???2、重情景。单词是构成语言的三大要素之一。人类思维活动是借助词汇进行的。人类思想的交流也是通过由词构成的句子来实现的。没有词汇任何语言都是不可想象的。因此单词具有语言的意义，应在特定的语境中引出，这样既便于学生理解，印象也深刻。??? 3、重迁移。在教学中我们应提倡“新旧贯通”或叫“相互迁移”。其实这也是一个很好的