心理危机识别访谈提纲.pdfVIP

访谈注意事项 第三轮进行访谈。 访谈的第一个环节是：交代保密规则和访谈目的，看问卷数据， 问学生这个问卷能真实反映你的心理吗 如果学生回答不， 就要问问卷有什么不足， 不能反映你的什么心 理然后进入第二个环节。 如果回答是， 直接进入第二个环节： 一条条说说产生这种心理的 原因，畅所欲言，老师听，做记录，不做评价。 不要把访谈提纲变成一个量表。老师可以事后判断问题的严重 性，并决定下一步措施。 1.对筛查出的学生进行访谈，进一步确定心理危机级别，或解除 心理危机预警。 2.对访谈教师进行培训，最好是持 B 证以上的教师进行，创造轻 松氛围，统一访谈问题。 3.个别难以判断心理危机等级的学生，访谈教师可交流讨论，也 可寻求校外专家。 4.访谈前后，注意方式方法，保护学生，避免产生其他伤害。 中小学生心理访谈提纲记录表（仅供参考） 本访谈提纲是帮助老师更准确、 更有针对性地了解、 评估、及探索学生的心理危机状况。 它只是一个探索性的工具， 请根据学生的实际情况进行访谈。 以下罗列的是访谈的提纲， 选 项仅供访谈教师参考选择，学生的具体回答可在空白处，详细记录。特此声明。 学校 姓名 性别 年级 年龄 （周 岁） 第一部分：具体事件、实时心情 a1 你最近二周的心情怎么样 （很快乐、开心还是比较愉悦、 平静还是有点小烦恼还是很烦恼、 很痛苦 （包括愤怒、 绝望、抑郁等）） a2 如果有烦恼，你最烦恼的事情是什么（学习：考试成绩不好，做作业，被老师批评， 没有时间玩；生活：家里有矛盾，被父母批评，没有钱买喜欢的东西；人际：长的不 漂亮，被人看不起，同伴有冲突；突发：被性骚扰等等） 程度如何（有点小烦恼，自己还能调整快承受不了了，亟须他人帮助） 已经持续多久了 是否已经严重影响了自己的学习、生活 第二部分：一般状态 b1 你觉得你的生活总体来说是怎样的（①充满希望 ②有希望的 ③一般 ④没什么希望 ⑤令人绝望） b2 最近一个月，你有疲劳感吗（①没有 ②有时有点疲劳 ③总是会感到疲劳 ④很疲 劳） b3 最近一个月，你的睡眠怎么样（①很好 ②不足 ③入睡困难 ④醒的太早 ⑤经常 失眠 ⑥几天没有睡着了） b4 最近一个月，你觉得学习或者作业（①很轻松 ②比较轻松 ③有压力 ④很大的压 力 ⑤受不了了） b5 你受到旁人（或者同学、朋友、老师、父母等）对你的评判时，心理是否会很不安能 否谈一谈你想到的这个事情 b6 你曾经有过以下行为吗 （①大哭 ②大声喊叫 ③生气 ④砸东西 ⑤坐立不安 ⑥ 想报复（伤害别人） ⑦离家出走 ⑧还是死了算了） b7 在电视、网络上看到自杀事件时，你认为发生了什么（①那个人可能是压力太大了② 那个人可能是想报复别人③那个人可能一时冲动④完全不能理解） b8 你曾经想到过自杀这件事吗①从来没有 ②有时会出现自杀的想法 ③经常会出现 自杀的想法 ④我在想怎样自杀会比较好 ⑤我曾经尝试过自杀的行为 第三部分：支持系统 c1 你觉得家里的氛围怎么样①很温暖 ②比较温暖 ③一般 ④不太舒服 ⑤很不舒服 c2 你有好朋友吗（没有朋友有朋友但是不太亲密有几个亲密、要好的朋友） c3 遇到难以解决的困难时，我会主动寻求帮助没有人能够求助身边总有人会主