小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力初探范文 .docxVIP

全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力初探范文  　　一、营造优质氛围，优化教学效果 　　小学生的天性是优秀的，他们的无限潜能需要通过后天开发，教师为其提供实践机会，使其产生学习动力，这种形式的教学指导才是学生真正需要的。传统的数学课堂，教师始终做为主导，运用“填鸭”“灌输”指导模式，一味地要求学生通过死记硬背学习理论知识，学生们被动的学习知识，被动的发展思维，厌学情绪逐渐产生[1]。这一弊端问题的存在，很大程度上阻碍着教育事业的蓬勃前行。在民主、和谐氛围中，学生才会进行自主分析与独立思考，营造一个良好的学习氛围，实施启发性的教学策略，鼓励学生勇于创造、敢于创新，学生学科成绩自然得以有效进步。比如，教学《分数比较大小》时，笔者发现传统的解题方法对学生而言没有明显的吸引力，导致学生的学习效果并不理想。因此，笔者适时的转变了教学思路，创设了相关的问题情境，要求学生自主探究与合作交流，听取学生的想法，赋予课堂新的活力，在这种模式互换教学中，学生的独立思考能力得到了很好的发展。 　　二、结合实际生活，培养思考习惯 　　数学知识来源于生活，学生运用所学知识参与实际生活，达到学以致用的目的，这是小学数学课堂教学的核心任务。教师可以采用情境教学方法，引入学生感兴趣的知识内容，调动学生的主观能动性，让学生