小学数学五年级下册《异分母分数加减法》..pdfVIP

精品文档 新人教版小学数学五年级下册《异分母分数加减法》精品教案 一、教学内容： 五年级下册教科书第 110～ 111 页。 二、教学目标： 1、结合教材提供的直观图让学生观察分析，理解异分母分数加、 减法的算理 。 2、通过独立思考、小组合作的学习方式，让学生经历异分母分数 加减法的计算方法的探究过程， 掌握计算法则， 能正确地进行异分母 分数加、减法的计算。 3、在练习的过程中掌握异分母分数加减法的验算方法， 养成验算 的良好习惯。 4、在探究过程中渗透转化的数学思想， 通过情景的引入对学生进 行一定的环保教育。 三、教学重点： 理解异分母分数加减法的计算法则，并能正确的进行 计算。 四、教学难点： 理解异分母分数加减法计算时必须先通分的算理。 五、教法要素： 1.已有的知识和经验：通分、分数和小数的互化以及同分母分数 的加减法。 1 3 3 3 2.原型： + ＝ ？ - ＝ ？ 4 10 10 20 3、探究的问题： 1 3 (1) 如何计算 + ＝？ 4 10 精品文档 精品文档 （2）为何要先通分再计算 ? 六、教学过程： （一）唤起与生成 1、师: 前面我们刚刚学完通分、 同分母分数的加减法 , 同学们还记 得如何进行通分吗？举例： 1 和 3 ，那么又如何进行 同分母分数加减 4 10 法的计算呢？ ( 生：分母不变，只把分子相加减。） 2、师 : 同分母分数为什么能直接相加减？（生： 因为分母相同， 也就是分数单位相同，单位相同的数可以直接相加减。 ） 3、师 : 通过我们学习整数的加减法、小数的加减法、同分母分数 的加减法我们知道它们有一个共同的特点： 相同单位的数才能够直接 相加减。 4、老师这里有几道分数加减法请你们快速抢答（出示口算卡片） 2 2 3 4 11 7 + + + 5 5 11 11 18 18 2 + 1 7 - 5 1 + 1 （强调化简） 9 9 12 12 9 4 5、出示： 1 + 1 时 9 4 师：同学们为什么不能象上面那样很快说出答案呀？（生；因为 这两个分数的分母不同） 分母相同的分数叫做同分母分数，像这样不同分母的分数我们叫 它—异分母分数。 6、揭示课题 精品文档 精品文档 师：这节课我们就一起来研究异分母分数加减法（板书课题：异 分母分数加减法） （二）探究与解决 探究一：如何计算异分母分数的加法 1、出示例 1 的扇形统计图， （由于学生还没学过扇形统计图的知 识，在此可进行简单渗透， 让学生明白这个圆代表的是一个整体，在 此表示的是生活垃圾。 ）根据图中显示的信息说出生活垃圾大致分为 几类，各类垃圾占生活垃圾的几分之几， 哪些垃圾是回收的主要对象 等等。并适时对学生进行不乱扔垃圾， 自觉把垃圾分类处理的环保教 育。 2、根据从图中了解到的信息，提出问题 （1）废金属和纸张垃圾是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾 中共占几分之几？ （2）危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？（师 可根据问题的需要参与提问并对所提出的问题进