《一个这样的老师》课件(北京版六年级语文上册课件).ppt

逐渐的，我们懂得了，书本上写的，老师说 的，并不是一贯准确的，事实上没有谁是一贯准确 的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方 法，纠正错误，而且理应有坚持真理的毅力。同学 们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。 逐渐的，我们懂得了，书本上写的，老师说 的，并不是一贯准确的，事实上没有谁是一贯准确 的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方 法，纠正错误，而且理应有坚持真理的毅力。同学 们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。 学到这里我有个问题，这后三个段落看似多余，能否删去呢？ 不能，它是对“怀特森”老师教育结果的深入描写。这正是文章写作的一大特点，这叫侧面描写，也叫间接描写。指不从正面描写人物，而是通过相关的人、事、景、物的描写，渲染气氛，烘托出所要描写的人物的性格特征。这样能够丰富读者的想象，引起读者的共鸣，产生身临其境、烘云托月的效果，尤其在难于正面描写人物时，侧面描写更有其特殊的功用. 学到这里我有个问题，这后三个段落看似多余，能否删去呢？ 不能，它是对“怀特森”老师教育结果的深入描写。这正是文章写作的一大特点，这叫侧面描写，也叫间接描写。指不从正面描写人物，而是通过相关的人、事、景、物的描写，渲染气氛，烘托出所要描写的人物的性格特征。这样能够丰富读者的想象，引起读者的共鸣，产生身临其境、烘云托月的效果，尤其在难于正面描写人物时，侧面描写更