《阳光牵着我的手》课件.ppt

教 学 过 程 2.学唱歌曲B乐段 （1） 观察：找出B段合唱部分的旋律、节奏特点及与以往的合唱歌曲的旋律创作有什么不同？（齐唱、合唱） （2） 学生自主学习歌谱并填词演唱 提示：急换气，唱好八度大跳 提示：声部之间相互倾听 a分小组分声部利用口风琴视奏曲谱，并填词学唱探究演唱的声音处理。 b各小组分别演唱互学互评。 教 学 过 程 三、歌曲处理 (一）A\B段两次“牵手”的不同情感抒发。 （二）、A\B段力度对比，声音演唱的对比。 （三）歌中生“情”——寓意，和结合“七色光之歌”对“阳光”“太阳”实行理解。 教 学 过 程 2.学唱歌曲B乐段 （1） 观察：找出B段合唱部分的旋律、节奏特点及与以往的合唱歌曲的旋律创作有什么不同？（齐唱、合唱） （2） 学生自主学习歌谱并填词演唱 提示：急换气，唱好八度大跳 提示：声部之间相互倾听 a分小组分声部利用口风琴视奏曲谱，并填词学唱探究演唱的声音处理。 b各小组分别演唱互学互评。 学习效果评价 评价方式： 本课的学习效果评价方式包括教师评价 和学生自评。教师评价贯穿于整个学习过 程，学生自评安排在“加入创编激发情感” 之后的多次多人实行表演唱时。 教 学 过 程 2.学唱歌曲B乐段 （1） 观察