学会自我管理课件.pptVIP

学会自我管理， 争做学校的小主人。 “自我管理”是 指小学生对自己本身、 思想、心理和行为进 行转化、控制、管理 的能力。 “自我管理”对我们来说并不陌 生。无论是小时候父母叮咛“管好 你自己就是乖孩子”，还是老师的 教诲“要老师在与不在一个样”， 里面都包含了自我管理的思想。 “自我管理”的内容也是很丰富的， 它包括学生尊师 守纪，讲文明懂礼貌；勤学善 思，养成良好的学习态度；爱 班如家，激发强烈的集体荣誉感； 强身健体，倡导科学的锻炼方法 自我调查： 你自己收拾房间吗？ 你能把用完的物品放回原处吗？ 你自己洗衣服吗？ 你平时主动打扫卫生吗？ 你上每节课都能认真听讲吗？ 你课前能自觉预习，课后能认真复习吗？ 没有老师、家长的监督，你能独立完成作业吗？ 人生就是一顿自助餐 一位老者从东欧到美国 , 在曼哈顿的一家餐馆想找点 东西吃 , 他坐在空无一物的餐桌旁 , 等着有人拿餐盘来为 他点菜。但是没有人来 , 他等了很久 , 直到他看到有一个 女人端着满满一盘子食物过来坐在他的对面。 老者问她怎么没有侍者，女人告诉他这是一家自助 餐馆，果然，老者看见有许多食物陈列在台子上排成长 长的一行，“从一头开始拣你喜欢吃的菜，等你拣完到 另一头，他们会告诉你该付多少钱。”女人告诉他。 从此他知道了在美国做事的法则：在这里，人生就 是一顿自助餐。只要你愿意付费，你想要什么都可以， 你可以获得成功。但如果你只是一味的等着别人把它拿 给你，你将永远也成功不了。你必须站起身来，自己去 拿。 这个故事告诉了我们什么道理呢？ 结论一 自我管理 是不依赖别人，依靠自己的 努力做事的心理品质。就是 自己的事情自己做。 独立安排生活 ； 自主处理难题。 走近名人 小仲马的故事 小仲马写作之初，寄出的稿件连连石沉大海，父 亲大仲马对他说：“ 你寄稿时给编辑先生附上一封信 ，说我是大仲马的儿子，也许情况就会好多了。 ”可 小仲马不但坚决拒绝以父亲的盛名作自己事业的敲门 砖，而且不露声色地给自己取了十几个笔名，以免编 辑把他和父亲联系起来。经过坚韧不拔的努力，他终 于取得了成功 —— 长篇小说《茶花女》一炮打响，成 为传世之作。可以想象，假如小仲马当年依靠父亲的 名气从事创作，或许能发表一些作品，却断然不会创 作出如此不朽之作。 说一说自立对小仲马的成长起了怎样的作用？ 人 间 万 象 18 岁的郝丁中专毕业了，在家等着父亲给自己找工作 , 却等来一纸冷冰冰的“自立协议”。协议中父亲要求郝丁 自谋职业养活自己。从小就养成了依赖习惯的郝丁，一下 子被推出了家门。他带着一肚子的埋怨和委屈，硬着头皮 到人才市场上去应聘。一向不善与人打交道的他，见了生 人连话都说不清，一连几个月都没有找到工作，最后总算 在一家打印社找到了一份打字员的工作，才有了暂时糊口 的差事。每天早出晚归的郝丁，在辛苦之余心里却越来越 踏实，毕竟能够养活自己了。 6 年过去了，郝丁先后给人包过包子、酿过酒，还和几 个朋友做过小生意。他吃过苦、受过累、哭过鼻子，一次 次的磨炼和摔打改变了郝丁。用他自己的话来说，就是脸 皮不那么薄了，独立性增强了。现在，经过自己的努力， 郝丁在一家广告公司找到了一份稳定的工作，已经是一名 出色干练的广告人了。年轻的他正向着更高的人生目标前 进。 从郝丁的经历中明白了什么 道理 ? 结论二 少年需自立（为什么要自立？） 1 ）锻炼提高生活能力 2 ）提高心理和道德品质 3 ）完善自我走向自强 （ （ （ 不依赖别人，是少数强者的特权。 —— 尼采 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知 此事要躬行。 —— 陆游 滴自己的汗，吃自己的饭 , 自己的事，自己干。靠人，靠天， 靠祖先，都不算好汉。 —— 陶行知 最值得依赖的朋友在镜子里，那就是你自己。 —— 犹太谚语 知识拓展 一、学会多种生活技能。 自己动手洗衣服 老师教我摺衣服 二 、学习文化，增长知识是自我管理内容之一 。 按时上学，放学。自主学习，独立完成各学科 作业，不断获得学习技能和知识信息，提高学习 效率（成绩）。 同学们，请你们想一想， 既然我们是校园的小主人，我 们应该怎样爱护、保护我们的 校园呢？ 小小学生讲公德，爱家爱党爱祖国。 讲文明 有礼貌 尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。 班级是个大家庭，人人都要多关心。 花草树木有感情，请你别伤它的心。 随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。 过马路走人行道，这条千万别忘掉。 红灯亮时请等候，绿灯闪烁方才行。 我们都要讲公德，人人才会夸你棒。 学校就是我们家 学校就是我们家，老师爱我像爸妈。 同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。 学校就是我们家，大家都来关心它。 桌椅门窗保护好，爱护公物人人夸。 学校就是我们家，大家都来爱护它。 勤学守纪学雷锋，个个都是好娃娃