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《找规律教学反思》 找规律教学反思（一） ： 一年级数学找规律教学反思 找规律是根据课程标准改革理念新增加的资料，主要对学生进行数学思维方 法的教学。本节课主要是学习一些图形简单的排列规律，培养学生用数学观点发 现规律的意识，为进一步学习有关数的排列规律做好准备。结合学生日常生活实 际，从联欢会装饰物有规律的排列现象，引出图形排列的一些简单规律，使学生 感受生活应用的广泛性，同时使学生受到美的熏陶。并采取了独立思考、合作探 究、小组交流的学习方式进行教学。 例 1、例 2 、例 3 是最简单的图形的变化规律， 例 4 是简单的图形的变化规律。 这两部分资料比较接近，安排在一节课内教学。 为了让学生自然地接触新知识，又能活跃课堂气氛，调动学生用心性，我设 计了这样一个贴合学生心理特点的导入环节。准备了一些红花和黄花，告诉他们 老师要将这些花摆在黑板上，摆一排。然后，故作神秘地问 : 你们猜一猜老师要摆 上去的第一朵花是什么颜色？这时学生兴趣被调动起来，纷纷说出自己的想法。 一部分说红花，一部分说黄花。然后，我将红花摆上去，猜对的同学很兴奋，猜 错的同学有些扫兴，但很快又跃跃欲试。让他