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包装设计教学谈 包装设计教学谈 教 育 理论 包装 设计教学谈 史贤琴　 （ 安顺 学院艺术 系 贵 州安顺 ５ １０ ） ６００ 摘要 ：包装设计是 一 门集实用技术 学、营销 学、美学为一体 的　 艺术设计科学。它不仅使 产品具有既安全 又漂亮的外衣 ，在今 天更是　 成为一种强有力的营销 工具 。师范美术专业的 包装设计课 程主要是 让　 学生通过学 习，了解包装设计 的基本特征和设计方法。本文结合教 学　 实践 对 包装 设 计 课 程 的教 学 谈 些 体 会 。 　 关键词 ：包装设计 ；教学 包装 设 计 的概 念 从 字面 上 讲 ， “ ” 即 包裹 ， “ ”即 装　 包 装 饰 ，意思 是把物 品包 裹 、装 饰起 来 。从设 计角 度上 讲 ， “ ”是　 包 用一 定的材 料把 东 西裹起 来 ，其 根本 目的是使 东 西不 易受损 ，方　 便运 输 ，是属 于物质 的概 念 ； “ ”指事 物 的修饰 。即是指 把包　 装 裹好 的东 西用 不 同的手法 进 行美 化装 饰 ，使外 表看 上 去更漂 亮 ， 　 这 是美 学 范畴 ，属于 文化 的概 念 。单 纯的 讲 “ 包装 ”是 将这 两种　 概 念合 理有 效地 融为 一体 。包装 设计 的 目的不 只是 完成 商 品的外　 表 装饰 美化 和对 商 品的保 护 作用 ，包装 设 计应遵 循 简洁 的原 则 ， 　 符 合人 体工 学 的结构 ，要 更 多关注 科学 环保 、艺术表 现 和人 文生　 态 。起 到为 社会 发展 引领 消 费意识 和审 美意 识等 方面 的 作用 ，使　 现代 包装 设 计具 备完 整性 、实 用性 、审 美性 的特 征 ，符 合人 文环　 境 的要求 。 包装设 计教 学要 注重 内涵 表现 和环保 观念 在 以往 的包装 设计 教学 中，教师 一 般 向学生 讲解 基础 理论 知　 识 ，然后 给 出一个 虚拟 的 设计 主题 ，学 生就 画草 图 ，教师 指 导、 　 修改草 图，学生再 制作完成作业 。学生基本 上不注 重内涵表现 ，也　 不用 了解产 品的相关情 况就可 以完成作业 。而这样 的教学往往 带来　 的负面影 响是教学和社 会完全脱 节，养成 了学生 的抄 袭、模仿 的习 　 惯 。所 以我 们要让 学生 真正 理解包 装设 计的 内涵表 现 。 　 包 装设计在满足产 品 的基本 要求之后 ，应更多考虑 的是设计 中 　 三 、加 强包装 设计 的色彩 训练　 的内涵部分 。包装设计 能反映 出产 品、品牌 、企业等不 同的 内涵 。 　 包装 色 彩学 是研 究 自然 色彩现 象 的基 本规 律 、色 彩美 的规 律　 首先 ，包装 是为产 品而 设计的 ，反映商品 品牌内涵就成 为包装设计　 以及色 彩在 人们 生 理和 心理 上所 产 生的视 觉 效果 的科 学 。同 时还　 的重 点。产 品 出 自于企业 ，包 装 设计无 疑 也折射 出企业 的文 化形　 是研 究色 彩设 计方 法、色 彩描 述理 论和 色彩复 制 技术 的科 学 。 　 象。 　 包装 色彩 是 自然色 彩 与装 饰色 彩 的有 机统 一 ，包装 色 彩必 须　 其 次 ， 包装 设计 体 现 地 域 民族 文化 特 色 。例 如 ： 茶 叶 的包　 以实际 商品 的色 彩作 为描 绘 的依据 ，但 并 不受 商 品色彩 的限制 和　 装 ，西 方人 只是 将茶 作 为一种 单纯 饮料 来理 解 ，而 东方 人则 把茶　 约束 ，可 以在商 品色 彩 的基础 上进 行概 括 、提 炼 ，也可 以根据 装　 注入 了更多 的文化 底 蕴 ，从而 形成 了东 方特 有 的 “ 文化 ”，因　 饰 美 的需 要 ，大胆 地进 行 主观 想象 和创 造 ，从 而赋 予商 品包 装更　 茶 此 ，东 西方在 茶 叶包装 风格 上 也就 不 同 。又 如酒 类包 装 ，西方 人　 多 的情 感和 内涵 。 　 　 ． 对酒 的理解趋 向于权 力 的象 征 ，赋 予它 高贵 、奢 华 的形象 ，包 装　 在 教 学过 程 中主要 强 化学 生 的 自然 色 彩和 装饰 色彩 的训 练 ， 　 也 多采用 华 丽的造 型和 色 彩 ，即使 平 民化 的啤酒 ，在 包装 设计 风　 让学 生面 对 自然色 彩进 行 提炼 ， 多做主 题 色彩 练 习，使 学 生在色　 格 中也是 如此 。而 东方 人对 酒 则趋 向精神 性 ，赋 予它 更多 的感 情　 彩 构成 的 基础 上有 目的地 训练包 装 设计 中 的色彩 。如： 让学 生做　 色彩 。 因此