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慢性阻塞性肺疾病的康复护理 ;一、概述p145;精品资料;
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;;;;二、主要功能障碍及评估 （一）主要功能障碍;;2．病理式呼吸模式;3．呼吸肌无力;4．能耗增加和活动能力减退;5．心理障碍;(二）评估 1．健康状态评估; 2． 肺功能测试;3. 运动能力评估;4.日常生活能力评测;5. 影像学检查;7．心理社会评估;三、康复护理措施 （一）保持和改善呼吸道的通畅;3．胸部叩拍;4．体位引流 ; (1)引流体位的原则： 体位的摆放以支气管解剖为基础，病变肺部处于高位，引流支气管开口向下，使痰液顺体位引流排出。配合饮温水、支气管湿化、雾化吸入、化痰和支气管解痉药、胸部扩张练习、有效咳嗽及局部扣击等。 ;(2) 体位引流方法：;（二）呼吸训练 ;2. 腹式呼吸(重建生理性呼吸模式);**腹式呼吸 的训练方法**;3.缩嘴呼吸训练：; 4 ．缓慢呼吸 COPD患者R浅而快，解剖死腔比值增加，缓慢R有助减少无效腔。 初练者应避免由过多的深呼吸而发生过度通气综合征，可每练习3~5次后暂停数分钟，然后再练，如此反复直到完全掌握。 ;（三）提高活动能力;（三）提高活动能力 ;（三）提高活动能力;四、康复教育;; Thank You !
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