课前互动小游戏.docxVIP

全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 课前互动小游戏 　　课前互动小游戏（一）： 　　一、我是谁？ 　　活动目标： 　　1）协助学员认识自我眼中的我，及他人眼中的我。 　　2）增进学员彼此熟悉的程度，增加团队凝聚力。 　　活动程序： 　　1、教师发给每位学员一张A4影印纸。 　　2、学员两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴） 　　1）甲先向乙介绍「自我是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。 　　2）教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。 　　3）五分钟后，甲乙主角互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。 　　4）五分钟后，请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自我的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自我的优点与介绍自我的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。 　　两人之中须有一人负责统整讨论结果。 　　二、应对面的介绍 　　游戏规则： 　　将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，应对面的两人要相互进行自我介绍。 　　注意事项： 　　1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。 　　2）歌声告一段落时停止转动，应对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。 　　三、串名字游戏 　　游戏方法： 　　小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，可是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去…… 　　最终介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。（最终一位表示压力好大有没有~~） 　　分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解 　　3、三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。 　　1）两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。 　　2）分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。 　　3）每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。 　　4、全班学生回到原先的位子[由Www..Com整理] 　　1）教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。 　　2）说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。（所以这个游戏很适合沟通主题的课程哦~） 　　四、猜变化 　　猜出排列顺序有无变化的游戏 　　方法： 　　1）十到十五位队员全部排好坐在椅子上，而被选出的两个观察者，花一分钟来记下排列顺序。 　　2）观察员走出室外，其中留在室内的队员趁机交换位置。 　　3）观察员进来后要说出谁和谁换过位置，先猜中的观察员获胜。（像小编这种脸盲的玩这个可怎样办啊~） 　　五、猜猜我是谁 　　目标：使初步认识的队员再次彼此认识 　　道具：不透明的幕布一条 　　规则： 　　1）参加的人员分成两边 　　2）依序说出每人的姓名或期望别人如何称呼自我 　　3）训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下 　　4）第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布应对面蹲下，训练员喊一二三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。 　　5）第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一二三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说出姓名、绰号），以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。 　　6）活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。 　　引导讨论： 　　1）各位如果继续玩下去谁会赢？那谁会输了？ 　　2）我们所设计的这个游戏是nolosernowinner 　　3）那这是什么意思，也就是双赢的概念（小编觉得这个游戏很适合相亲环节呢~~） 　　注意事项： 　　1）选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。 　　2）成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。 　　3）训练员应制止站立或至侧边偷窥的情景发生。 　　4）组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。 　　5）组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性。 　　6）活动不适用于不熟悉的团队。 　　变化： 　　1）可增加幕布前代表人数； 　　2）可让组员背部贴紧幕布，另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。 　　3）可在排球场进行，以海滩球互相投掷时，需要叫出对方队友姓名或绰号，全部叫完前不可重复。 　　七、大树与松鼠 　　适合人数：10人以上 　　材料及场地：无 　　适用对象：所有学员 　　时间：5-10分