北师大版五年级数学下册教学设计(表格式).docx

PAGE PAGE # 北师大版小学数学五年级上册第1课时教学设计 设计者学校：迎春小学 设计者姓名：制恒 课题折纸1教苗内容北师大版五年级下册第 课题 折纸1 教苗内容 北师大版五年级下册第2-4页。 子3目标教苗重点异分母分数加減法的计算方法教苗 难点 疝 基础异分母分数化成同分母分数的算理学生在五年级上己经对异分母相加有接触传意方式数字、符号、图形教具PPT 子3 目标 教苗 重点 异分母分数加減法的计算方法 教苗 难点 疝 基础 异分母分数化成同分母分数的算理 学生在五年级上己经对异分母相加有接触 传意方式 数字、符号、图形 教具 PPT课件、图形的卡片、题单、水彩笔 学具 白纸，格子纸 1 .经历探索异分母分数加减计算方法的折纸操作与通分的活动过程，理解计算道理，体验分数11观 模型和数学“转化”思想在解决问题中的运用。 2 .能正确地进行异分母分数加减法计算及解决有关的实际问题。 结合班情二次备课一、 谈话.创设情境。 结合班情二次备课 二、 探索新知： 1、 观察主题图，读取信息。 2、 提出何题:他俩-共用了这张纸的几分之几？ 3、 分析题意.列出算式。 求他俩一共用了这张纸的几分之几就是把笑笑用的这张纸的二分之一与 淘气用的这张纸的四分之一加在一起，列式为： 2 4 4、 探究丄?丄 的计算方法。学生独立操作后集体交流。 2 4 方法一：（1）取大小相同的两张纸，一张画出％井涂上阴影，另一张画出％并 涂上阴影。 （2）把阴影部分您4的纸的毎一份再平均分成2份。即丄?丄 2 4 （3）把两张纸的阴影部分合在一起。观察可知： 丄+丄=4+丄=兰 2 4 4 4 4 通过操作可知，他俩-共用了这张纸的兰。 4 方法二：丄与丄的分母不同，也就是分数单位不同，不能n接相加，计算像 2 4 丄+丄这样的异分母分数加法时?可以把它们化成同分母分数后再计算。2 2 4 和4的最小公倍数是4.根据分数的基本性质把丄化成分母是4的分数，即 2 2_ 4 计算过程：丄?丄=纟十丄=旦 2 4 4 4 4 5、 出示问题2：笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几? 6、 理解题意，列式并探究计算方法。 过 程 方法一：（1）取大小相同的两张纸.一张iffli出丄并涂上阴影.另一张画出丄 2 4 并涂上阴影。 2）把阴影部分是丄的纸的毎一份再平均分成2份. 2 即丄=.=2个丄 2 4 4 （3）观察可知.2个丄祓去1个丄剩1个丄， 4 4 4 即丄一丄=4—丄=_!_ *2 4 7 7 4 所以笑笑比淘气多用了这张纸的丄。 4 方法二：两个分数的分母不同，即分数单位不同.不能直接相减.应化成同 分母分数后再计算.根据分数的基本性质把丄化成分母是4的分数，即 2 2 4 计算过程：1=1 答：笑笑比淘气多用了这张纸的丄. 2 4 4 4 4 4 三、 独立探索，分母不同的分数相加滅怎样计算？ 1 + ￡ 1-1 学生独立完成后交流算法。 4 S 6 3 方法一：先通分，再计算. 方法二：画图表示. 四、 练习巩固。 出示课本第3页“练一练” o 1、 第1题分析题意后学生独立完成。注意巩固对异分母分数加减法意义的理 解。 2、 第2题，学生独立思考后组织交流，鼓励学生用画图的方法解答臼己的思 考过程。 3、 第3题.学生独立完成。可选拝题目让学生交流11己的思考过程。 五、 课堂总结：这节课你学会了什么？ 课 毕 作 业 做在作业本上 1、 “练一练”第1题。 2、 “练一练”第2题。 3、 “练一练”第3题。 课 后 作 业 设 计 / 1 3 1 1 3 )1 1,计算：—+ - - + - 10 5 5 4 8 4 6 3 5 8 1 3 1 7 9 9 4 8 2 8 板 15 设 计 折纸 他俩一共用了这张纸的几分之几？ 笑笑比淘气多用了这 张纸的几分之几？ 1 1 1 1 2 4 2 4 2 1 2 1 =— 4 4 4 4 教 学 反 思  北师大版小学数学五年级上册第2课时教学设计 设计者学校：迎春小学 设计者姓名：胡恒 课题折纸2教学内容北师大版五年级上册第2-4页。 课题 折纸2 教学内容 北师大版五年级上册第2-4页。 通过操作活动理解异分母分数加减法的算理，渗透数形结合思想。 目标掌握异分母分数相加波的计算方法.并能正确地进行计算。 目标 感受数学与生活的密切联系,在动手操作中培养分析与概括的能力. 教学重点难点基础方式疝 疝异分母分数加減法的计算方法。异分母分数化成同分母分数的算理°学生己经有了对了分母成倍数关系的两个分数相加的方法的学习数字、符号、图形PPT课件、图形的卡片、题单、水彩笔白纸，格子纸—、矣习:求出下列每组数的最小公倍数。2、4和8 10和62 3—+ 教学 重