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信息技术教育论文 信息技术教育论文 一堂失败的公开课 2021年12月份我有幸参加了宣城地区信息技术研讨课活动，并且担任了一节公开课的任务，听到这个消息的时候自己非常担心，毕竟刚来学校不久，让我一个初出茅庐的新老师上课着 实压力很大，但既来之则安之，我便开始准备这一节我自认为非常“完美”的课。 一．选好课题，我准备的课题是在ppt中做自定义动画，学生们在初中的时候就已经学习了 简单的自定义动画技术，而且很多学生对动画也很感兴趣，所以我毫不犹豫的选择了这 二．准备素材，接下来就是准备素材了，我考虑到高一的学生都是90后了，他们心里一定 有自己对童年的回忆，所以我准备了很多关于大家熟悉的童年动画片的素材，以此来吸引学生的注意力，并想以童年动画片记忆为引导，引出上课的课题---自定义动画，接下来就是想如何设计这节课，不能光靠几个动画片来讲解，我又想了三个小任务，想利用这三个任务来贯穿整节课，三个任务是从简单到难得顺序来设计，第一个任务就是让学生处理雾霾图片，以学校的背景为主题，利用自定义动画实现雾霾的消失，当时也是考虑雾霾也是当下生活的一个热门话题，会引起学生的兴趣，而且做起来也很简单；第二个小任务是让学生自己设计一个幻灯片，里面要用到自定义动画，主题大家任选，我给大家提供的是一个数学三角函数的求证例子，学生也可以根据自己的喜好自由发挥；第三个任务是一个完整的ppt，主题是悟空救师傅，ppt我已经准备好，但是里面的动画没有添加，给学生们充分的想象空间去完成，相当于是对前面两个知识点的整合，另外在第三个任务里面我加了一个任务拓展，供学有余力的同学去探讨----早餐翻书动画，这个难度相对大一点，需要学生们去思考如何设置每一个图片的顺序，为了不让学生感 觉到这个任务难度太大，我还准备了学案，供大家参考。 三．准备教学设计 【教师】：大家平时都非常喜欢看动画片，老师帮大家搜集了一些，播放一个杂乱无章的ppt动画，请学生欣赏并谈谈自己的感受。 【学生】：议论和回答 【教师】：本节课的任务就是如何自定义动画。 【设计意图】：合理使用ppt技术来表达思想和创意。 任务(1).处理雾霾照片 【教师】：前几天我们学校被称为“人间仙境”，大家知道是怎么回事吗？ 【学生】：雾霾。 【教师】：和学生一起分析动画内容和效果设置，打开新建文件夹中“任务一”，五分钟内大家开始动手尝试一下这个动画效果，如果需要帮助，可以参看老师发给大家的学案。 【学生】：讨论分析，动手操作。 【教师】：演示学生的操作结果，并请学生相互评价。 【设计意图】：让学生养成思考问题规划设计的习惯。 任务(2).教学课件制作 【教师】：刚刚我们完成了一个比较简单的自定义动画设计，那么同学们想不想当一回老师呢，那么我们现在就来制作一个简单课件。打开新建文件夹中“任务二”，思考怎样让题目按顺序显示出来。 【学生】：动手操作。 【教师】：请学生在8分钟之内在自己机器上完成，然后演示学生作品，互相评价。 任务(3)动画制作 【教师】：今天在上课之前同学们就告诉老师自己喜欢的动画片了，那最后一个任务就请同学们打开任务三，今天自己当一回小导演，里面有两个可供选择的素材，大家可以根据自己的喜好选择。 【学生】：动手操作。 【教师】：10分钟内完成动画制作，每组选一个有代表性的作品演示给大家看。 【设计意图】：让学生明白技术是用来表达思想的以及如何把自己的思想注入到动画中去。利用“自评”，“互评”相结合，让作品的作者和其他同学，都能参与作品的评价活动，欣赏亮点，认识不足，教师加以价值引导，提出修改意见，让学生完善作品。 四．一切准备就绪后，上课的时间到了，我是第三个上课的老师，可是前面两个老师上课的 内容完全没有听进去，太紧张了，后面还坐了那么多经验丰富的老师听课，想想都害怕，既来之，则上肢，轮到我了，我就照本宣科的按照我的教学设计来上课，但是情况远远不是我想象的那样，前面两个小任务大家完成的非常快，基本上不需要我过多讲解的，我一看时间，和我预算的差了很多，怎么办，只能提前讲后面的任务三，在完成任务三的时候课堂纪律一度非常糟糕，大家听到能自己设计动画了，就开始到处讨论，在规定的时间完成后，我进行了学生的作品展览，展览的过程中发现了很多学生不仅仅是做动画，还对原有的素材进行了恶搞，导致全班同学哄堂大笑，课堂纪律一度失控，当时真的想找个地缝钻进去啊，再看看时间，离下课还有一段时间，我只能故作镇静的引导同学们去思考最后一个拓展型的任务，但这个时候我发现，很多同