新版人教版新八年级数学上册三角形的内角第2课时直角三角形的两个锐角互余学案.docVIP

第 2 课时 直角三角形的两个锐角互余 1．通过三角形的内角和定理推导出直角三角形的两锐角互余． 2．理解并会运用直角三角形的两锐角互余及其逆定理． 阅读教材  P13～ 14，完成预习内容． 如图，在直角三角形  ABC中，∠ C＝ 90°，由三角形内角和定理，得∠  A＋∠ B＋∠ C＝  ________， 即∠ A＋∠ B＋  ________＝ ________． 所以∠ A＋∠ B＝  ________． 知识探究 1．直角三角形的两个锐角  ________． 2．直角三角形可以用符号“  ________”表示，直角三角形  ABC可以写成  ________． 3．由三角形内角和定理可得：有两个角互余的三角形是  ________三角形． 自学反馈 1．若直角三角形的一个锐角为 20°，则另一个锐角等于 ________． 1 2．在△ ABC 中，∠ A＝ 60°，∠ B＝ 2∠A，则△ ABC 是 ________三角形． 判断三角形的类型，可根据已知条件推算出三个内角的度数，再进行判断，当已知两角互余时，则是直角三角形． 活动 1 小组讨论 例 1 如图， DF⊥AB，∠ A＝ 40°，∠ D＝ 43°，则∠ ACD的度数是 87°．“直角三角形的两锐角互余”常常和三角形内角和定理综合起来求角的度数． 1 例 2 在△ ABC中，如果∠ A＝ 2∠B＝ 3∠C，那么△ ABC 是什么三角形？ 解：设∠ A＝ x，那么∠ B＝ 2x，∠ C＝3x. 根据题意，得 x＋2x ＋ 3x＝180° . 解得 x＝30° . ∴∠ A＝30°，∠ B＝ 60° . ∴△ ABC是直角三角形． 活动 2 跟踪训练 1．如图， AB、 CD相交于点 O， AC⊥ CD于点 C，若∠ BOD＝ 38°，则∠ A＝ ________. 2．如图， Rt△ ABC中，∠ ACB＝90°，∠ 1＝∠ B，∠ 2＝∠ 3，则图中共有 ________个直角三角形． 活动 3 课堂小结 运用直角三角形的两锐角互余及三角形内角和定理求三角形中角度． 【预习导学】 180° 90° 180° 90° 知识探究 1．互余 2. Rt△ Rt△ ABC 3. 直角 自学反馈 1． 70° 2. 直角 【合作探究】 活动 2 跟踪训练 1． 52°