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全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 语文质量分析 　　语文质量分析（一）： 　　一、对试题的认识 　　本次测试试卷共设102个考察点，卷面整洁另奖励2个点。此试卷共分基础知识乐园、积累与运用乐园、口语交际乐园、阅读乐园、我会写话五大版块。整份试题难易程度适中，试卷基本体现了：注重基础，突出本事，联系生活的原则。 　　1、重基础知识和本事的培养。 　　试题主要从字词句、按课文资料填空等方面来命题，基本技能则是从课文理解，各种句式的灵活运用等方面来考查，试卷基本上涵盖了语文书上八个单元的资料，这些资料含量分布平均，并且都是学生需要掌握的资料。所以试卷无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，能客观准确地检测出学生的语文本事。 　　2、写话重生活性。 　　语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次写话清楚明了，选材接近孩子们的生活，并且以日记的形式展现，既考察了学生对日记格式的掌握，又考察了学生的语言表达本事。 　　二、考试概况 　　本次测试年级共有226人参加，从整个卷面来看，学生对基础知识的掌握比较牢固，但还有部分学生学得较死，所以在运用知识的本事方面还有必须的欠缺，具体得分为： 　　三、典型错例分析 　　（一）第8题：我会补充词语。此题所考的四字词语都是本册书中出现的，在平时的教学中我们教师都一一进行了检查，但写到卷纸上的情景却不尽人意，其中错误率最高的是：（）（）画脚。 　　各班具体得分率如下： 　　分析失分的主要原因： 　　1、学生的口头积累和书写积累是两回事，能说对不必须能写对。 　　2、学生的生字还不够扎实，在背写过程中出现同音字混用、错别字等现象都造成了必须的失分。 　　3、教师训练不够，尤其在复习过程中强化不够。 　　（二）第10题“我会根据课文资料填空”的第四小题：蓝天是雄鹰的，（）是老虎的家，（）是熊猫的家，（）是（）的家，（）是（）的家。 　　此题主要考察的是学生对课文资料的理解以及运用，句子的句式与原文做了一些修改，部分学生在答题时就手足无措，造成很多失分，各班具体得分率如下： 　　失分的主要原因： 　　1、学生对知识的掌握过于死板，在答题过程中不能灵活运用。 　　2、学生运用知识的本事不强，对课文资料的理解只停留在表面并没有真正深入到内涵。因而有些学生只要考题与课文资料稍做修改就无从下手，最终只能乱填一气。 　　3、平时教师在这方面的训练不够。 　　（三）“阅读乐园”中的第2小题：从文中找出下列词语的近、反义词，并写下来。 　　此题对于二年级学生来说，有必须的难度，由于学生的积累欠缺，对词语的理解不够，所以各班得分不尽人意，具体得分率如下： 　　失分的主要原因是： 　　1、学生对词语的理解有限，再加上部分学生分辨本事较弱，所以在选择近、反义词时不能正确确定选择。 　　2、教师平时训练不够，尤其是把近义词和反义词放在一齐训练很欠缺。 　　3、个别学生做题习惯不好，把近义词写入反义词的位置，造成了不一样程度上的失分。 　　4、题目要求从短文中找，部分学生审题不清，一看写近、反义词就把平时积累的词语写上，结果就白白失分了。[由Www..Com整理] 　　（四）“阅读乐园”中的第5小题：照例子写句子。春天，风吹绿了（），吹红了（），吹（），吹（）。 　　此题要求学生仿写的不单单是一个句子，而是一个句群，对于大多数学生尤其是理解和积累较差的学生来说，很有困难，各班具体得分如下； 　　失分的主要原因是： 　　1、学生没有读懂给出的例句，所以写出的句子自然不贴合题意。 　　2、学生积累有限，春天什么事物是红的，什么事物有明显的变化……学生脑海中一片空白，答题自然无从下手，只能乱填一气。 　　四、教学中存在的问题及改善措施 　　经过本次测试，反映了学生基础知识不够扎实，对知识的运用还不能做到灵活自如，学会分析和思考，学会审题和读题解题的本事还有待加强，异常是学生学习习惯更是我们低年级的重中之重。在今后的教学中，我们应重点从以下几方面努力。 　　1．教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改善教学方法，尤其是加强课堂上的训练意识，真正实现高效的语文课堂。。 　　2．改变重背诵轻默写的检测手段，从近几次的测评情景看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。 　　3．增加孩子们的阅读量，在培养学生的阅读本事及分析问题本事上下功夫。 　　4．加强写话训练，要多为孩子创设写话机会，提高学生的写话本事。 　　5．要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的本事。 　　语文质量分析（二）： 　　语文期中考试质量分析 　　一、基本情景。 　　本次应参考36人，实参考35人。其中及格33人，及格率94.3%：优分人27，优分率77.1。总分2929分，平