学生管理的心理学智慧课件.pptxVIP

;主要内容：;;为什么今天的学生会这样？;5;今天的学生有什么不同？;教师定位：做有影响力的人吗？;教师定位：一个有影响力的领导者;教师如何有针对性的定位？;教师定位：做学生心目中的重要他人;教师定位：做学生心目中的重要他人;;师生沟通，从哪里开始？;寻找共同点，先跟后带;如何指出学生的问题？;培养自尊心，先扬后抑;怎样对学生提出要求？;逐级提要求，先小后大;如何肯定一个学生的表现？;多元化鼓励，先远后近;激励效果：变比率固定比率变动时距固定时距;学生不听你的???理怎么办？;以活动引导，先情后理;情绪的基本规律;教师的应对策略;与学生的关系重要吗？;以关系保障，先拉后导;以关系保障，先拉后教;;;教师的两类管理行为;班级发展的四个阶段;班级管理的“四大招式”;结语：运用权力的四种境界;更多内容：;;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。12月-2012月-20Tuesday, December 1, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。19:26:2019:26:2019:2612/1/2020 7:26:20 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。12月-2019:26:2019:26Dec-2001-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别