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中学语文分层教学反思 我们这一个班是一个男生占了 69%的班级。这个数据意味着，我们 的班级会比其他班级更难。众所周知，小学阶段的男孩子较不成 熟，较外向，学习目的性较差。而女孩子会比较懂事、沉稳。 虽然明知道男生们存在这么多的缺点，我还是不气馁，还是委于重 任，可是这样试验的结果是班级管理不力，良好班风难以形成。 一学期来，由于自己经常外出，于是班级管理没办法抓落实。四年 级的学生正是小学阶段个性的转折点，一学期两次的外出（福州之 行，永春之行），忙着排练扇舞（差不多有三个星期的下午写字课 的时间都没办法上），忙着开街道的科学研讨课（有两个星期的时 间去准备）所有的这些，造成这学期班级管理上存在很多问题不能 及时解决，虽然搭挡帮了很大的忙，但是由于她较年轻，经验不 足，于是问题还是很多。班级管理没办法落实，加上时间上没办法 保证，使得那些中下学生不能及时辅导，作业无法按时完成，且没 有时间去追回。一次又一次的恶性循环（一次没做，我们没办法追 回来，学生下次会继续不自觉完成）！ 虽然我在课堂上尽量让多数的学生去发展，但是时间上的不能保 证，于是出现课堂还是较多学生只是听众，学习较被动。这一点我 也该反省：也许是自己的独断，快节奏，使得自己没有多少耐心让 学生一而再再而三的改正自己。我知道我的时间无法保证，但是我 尽量做到作业一定按时批改，而且设置的作业也较完整。生字、写 字本、指导