第13课《罗斯福新政》说课稿 编版九年级历史下册第四单元.docxVIP

罗斯福新政 一、说教材 过渡语：教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始前，我将先阐述我对教材的理解。 本课是部编版初中历史九年级下册第四单元第13课的内容，主要介绍了罗斯福新政的背景、措施及如何评价罗斯福新政，且着重向学生展示“国家干预经济”这一手段在经济发展中的作用。学好本课，可以帮助学生体会罗斯福新政对于当今国家经济发展的现实意义，对于中国经济体制改革具有借鉴作用，因此对学生的学习极为重要。 二、说学情 过渡语：教好一堂课，不仅要对教材有清晰的认识，还要对学情有准确的把握。 我所面对的是九年级的学生，这一阶段的学生已掌握了一些历史学习方法，具有初步分析、理解史料的能力，但本课是世界近现代史，涉及到的经济方面的调整措施对于学生来说较难理解。因此，在教学时教师要注意补充史料并采用不同的教学手段，帮助学生记忆的同时增强课堂的趣味性。 三、说教学目标 过渡语：根据新课标的要求、教材特点和学生实际，我确定了以下教学目标。 【知识与能力】 了解罗斯福新政的背景及内容，分析罗斯福新政的作用和意义。 【过程与方法】 通过阅读文字及图片史料、小组合作探究等方法，培养论从史出的意识，提高史料分析的能力。 【情感态度与价值观】 通过本课的学习，体会到国家干预经济的作用，培养关注社会发展、关心国家命运的意识。 四、说教学重难点 过渡：基于以上对于教材、学情的把握以及教学目标的设立，我确立本节