岳麓高中历史必修三第一单元第课《战国时期的百家争鸣》经典教学.pptVIP

第2课 战国时期的百家争鸣;我仁； 我义； 我以柔克刚； 我顺其自然； 把他们全抓了。 战场上见高低！;1、概念解析：指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳，思想文化自由活跃的局面。;2、形成原因 结合必修一、二所学知识;二　儒家——孟子;山东邹县孟子故里牌坊;1.人性论：; 朱元璋曾经一边读《孟子》，一边看到不称心处就骂：“这老头要如生在今日，岂能放过他！”根据朱元璋的标准，认为应该删去的，都一一给予注明，结果共删去《孟子》全书85处，剩下170余节，编成《孟子节文》，于洪武五年（1372）颁发各级学校，作为钦定的教材。 这是为什么？ ;（1）是对孔子学说的继承和发展；;;“……天行有常，不为尧存，不为桀亡。……从天而 颂之，孰与制天命而用之！望时而待之，孰与应时而 使之！”;“人之性恶，其善者伪也”;3.政治学说：;（１）百家思想的集大成者， （２）对中国哲学具有深远影响； （３）被其他儒家学派排斥。;四、道家——庄子;; 宁做自由之龟 　　一天，庄子正在涡水垂钓。楚王委派的二位大夫前来聘请他道：“吾王久闻先生贤名，欲以国事相累。深望先生欣然出山，上以为君王分忧，下以为黎民谋福。”庄子持竿不顾，淡然说道；“我听说楚国有只神龟，被杀死时已三千岁了。楚王珍藏之以竹箱，覆之以锦缎，供奉在庙堂之上。请问二大夫，此龟是宁愿死后留骨而贵，还是宁愿生时在泥水中潜行曳尾呢？”二大夫道：“自然是愿活着在泥水中摇尾而行啦。”庄子说：“二位大夫请回去吧！我也愿在泥水中曳尾而行哩。”; 庄子快死的时候，他的弟子准备厚葬他。庄子说：“天地就是我的棺材，日月星辰就是为我陪葬的玉石珠宝，世上万物都是上天送给我的东西，难道陪我安葬的东西还不齐备吗?”弟子担心地说：“可我怕老鹰、乌鸦吃了你呀!”庄子却说：“露天会让乌鸦吃掉，埋在土里也会被蚂蚁吃掉，从乌鸦嘴里抢来给蚂蚁吃，为什么这么偏心呢?”在庄子看来，死是一个自然的过程，更是自由和解脱，所以他在死神面前能够如此洒脱，如此风趣。 ;庄子成语故事;五、墨??——墨子;墨者，战国时期及稍后一段时期内创造和追随墨家思想的人，多出身下层农民和小手工业者，他们有着无私奉献的精神，对人类社会有着深厚的、难以为平常人所理解的爱。同时又有作战能力，以墨家钜子为核心结成准军事组织。; “以德就列，以官服事，以劳殿赏，量功而分禄。故官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之。” ;;; 韩非子说：“臣尽死力以与君市，君垂爵禄以与臣市。君臣之际，非父子之亲也，计数之所出也。”这一描述，反映出（　　） A．韩非子人性好利的思想主张 B．百家争鸣中的思想激烈交锋 C．战国时以军功爵制激励百姓 D．诸侯争霸急需专制集权理论;（2）政治学说：;1、秦朝统一后在中央建立 和 制度，在地方建立 制度 2、为维持官僚机构的正常运行和更好的发挥应用效能，秦制定了一套选拔和考核官吏的制度 3、秦朝制定的 十分细密、严苛，是加强皇权、巩固中央集权的政治体制的工具;; ; 孙武; 孙武所著。 8世纪传入日本，后来传到全世界。已翻译成29种文字。其最高境界为： “不战而驱人之兵” 1991年，海湾战争期间，美军陆战队官员人手一本。 《孙子兵法》可以说是中国阴谋诡计大全。; 美国人称《孙子兵法》是历史上最杰出的智慧。《孙子兵法》成为美国军校学员必修课。;战国时兵家。真名失传。齐国人。孙武后裔。曾与庞涓同学兵法。庞涓为魏将，忌其才能，骗他到魏，施以膑刑(去膝盖骨)，故称孙膑。后为齐国使者秘密载回齐国，被齐威王任为军师。在齐魏争雄具有决定意义的桂陵之战、马陵之战中，两次击败魏军，迫庞涓自杀，使齐国一跃而居于强国之列。在作战中，善于运用避实击虚、攻其必救的原则，创造了著名的“围魏救赵”战法。著有《孙膑兵法》 ——《新编中国大百科全书》;古为今用　　　;学派;学以致用;春秋战国的百家争鸣影响： ;从下面的话判断出这 是哪一学派的观点？ 仁者爱人，民贵君轻 万物虚无，祸福相倚 兼爱非攻，节用尚俭 以法为教，今必胜昔 天时不如地利，地利不如人和 ;古为今用; 中国人民大学教授冷成金在他的专著《读史有智慧》中说：如果说中国文化是一种智谋型文化，那么，法家智慧是最刻毒的一页，兵家智慧是最冷峻的一页，佛家智慧是最超脱的一页，儒家智慧是最深刻的一页，道家智慧是最聪明的一页。