幼儿园学前_大班韵律活动《地球探秘》教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

大班韵律活动 : 《地球探秘》 一、教学理论依据 《地球探秘》 这一韵律活动选用的乐曲， 节选自加拿大歌手贾斯汀·比伯演唱的歌曲《 baby》，该乐曲动感、时尚、节奏鲜明，能够使幼儿产生身体动作的共鸣。 《指南》中将“感受与欣赏”“表现与创造”定为艺术领域的两大目标。艺术教育中，需要教师通过设计与组织探究性创编音乐活动来促进幼儿创造能力的发展。 在组织韵律活动的过程中，引导幼儿利用情景动作来理解、表现音乐，充分尊重幼儿体验，支持幼儿自主表 达。用情境游戏的方式，让幼儿在循序渐进中完成“动作模仿—创编 动作—合作游戏”这一学习过程，多层次的支持幼儿的艺术表现，在 润物细无声式的互动中实现教学目标