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主题班会说课稿《感恩有你》 一、说主题分析之所以选择这个主题是由于作为一名班主任，时刻关注同学的一举一动，经常看到这样一些情形：有时在校内里间或和某些同学打个照面，看到的是一脸的漠然，对老师视而不见；而有的同学得到同学或老师的挂念后，连一句“感谢”都不情愿说；面对父 母送来的钱或其他生活物品时，有些同学不但不感谢，反而乱发脾气责怪父母给的少等等的这些看似小事，却反映了我们的训练存在着不足，我们对孩子爱的训练往往流于形式或者空洞说教，其效果自然苍白乏力。要让同学学会感恩，首先要让他们学会知恩，要知道父母的 哺育之恩，师长的教导之恩，伴侣的挂念之恩。所以我设计了本次主题班会《感恩有你》。 二、说活动目标 依据对主题的分析，我确定本次主题活动要实现以下三个目标：1、学问目标：让同学生疏到知恩图报的意义。 2、力量目标：让同学初步把握感谢的技巧和方法，为关怀过自己的人做一些力所能及的事 情。 3、情感目标：使同学懂得对挂念过自己的人抱有感谢之情是一种美德，也是做人的道德准 则。目标确定之后，依据四班级同学的认知特点和身心进展规律，我确定本次主题活动的重点：留意感恩意识的培育。难点：让同学初步把握感谢的技巧和方法。 三、说设计理念 本次班会我是本着以同学的进展为本的训练理念，亲密联系同学的生活实际，在同学生活的基础上构建的课堂，但是要想在短短的一节课内完成主题内容，并取得相应的教学效果，就必需要在活动的设计上下功夫，所以在本次活动设计上，我主要突出以下几点： 1、思路清楚。活动设计由浅入深，引导同学学会感恩，开阔胸襟，指导行为，各环节循序渐进。2、形式多样。通过玩耍体验、故事争辩、回忆往事等多种形式，激发同学积 极参与活动的热忱，充分发挥同学的主体地位。3、情感渗透。通过各种活动触动同学心灵，让同学受到情感的猛烈碰撞，以此来指导自己今后的行为。 四、说活动的预备为了本次主题班会能够顺当进行，我做了以下预备工作：1、发邀请函，邀请部分同学家长参与本次班会。2、师生共办一期感恩的黑板报。3、布置好教室、黑板，制造良好的班会氛围。 五、说教学方法本次班会以活动为主，运用多媒体课件，以及小组争辩沟通法、分析归纳法、心理示意法等方法。 六、说班会程序本次班会无论是主题的选取，还是对每个教学环节的设计我都试图触动 同学的心，感染同学的心。努力制造轻松开心的课堂氛围，这样更简洁调动同学的乐观心情，让同学在全然放松的状态下来完成本次主题班会，在班会活动的过程中，我也努力用自己张 驰有度的语言节奏来引导同学。所以本次班会的程序我主要从以下六个环节中进行：（一） 故事导入，懂得知恩。活动开头，在感恩的心的音乐背景下,老师叙述故事沙漠中的半碗水,通过这个故事让同学自由谈感想,引领同学感知恩情。老师小结：故事中的老人 施舍的不仅仅是半碗水，同时也是一份爱心，后者之所以能走出沙漠，是由于他怀着一份感谢之情喝下那半碗水。通过这个环节让同学明白生活中的点点挂念、滴滴关怀都是爱，再小的恩情我们都要用一颗感恩的心去对待它。（二）亲子活动，感受温情。本环节中，我支配了亲子玩耍活动“你问我答”：请上5个同学及其他们的家长到讲台前，然后家长在题 板上写出自己及孩子的生日，爱吃的食物，宠爱的颜色等，写完后由孩子回答。玩耍结束后， 分别请参与玩耍的孩子和没有参与玩耍活动的孩子谈谈自己的感受。我之所以设计这个环节是由于：现在的孩子可以如数家珍地报出自己宠爱的卡通人物或明星的资料，但是往往对 自己父母的生日、爱好等等状况是一无所知的，而我们的母亲却会把自己孩子的点点滴滴小 事牢牢记在心头，通过亲子活动的对比，让孩子们体会到这之间的差异有多大，从而感受父母的爱。 （三）温情故事，感恩有你。为了让大家明白感动无处不在，这个环节我让同学回忆生活里的感动瞬间，以歌曲爱的奉献为背景音乐,观看2013年抗震救灾时全校师生捐款的照 片,并叙述我校五班级的一个女孩子平日里连买一颗糖的钱都很少有,但她却把积攒了三个月才有的两元钱捐给了灾区的小伴侣。（四）体验玩耍，珍惜感恩。在本环节中我设置玩耍《最舍不得的人》。在音乐的背景下让大家认真的想自己生命中最重要的五个人，然后在 纸上写出这五个人的名字，接下来通过语言带入情景让同学们依次去掉第一个，其次个，第三个，直到在剩下的最重要的两个人中只能选择其中一个留下。这样设计是想让同学通过玩耍感受到，每划去生命中的一个重要的人，对我们的灵魂都是一次震撼。让大家学会珍惜， 感谢我们现在所拥有的一切。（五）小组争辩，感情升华。播放《洗脚》的公益广告，接着老师示意导行：假如你曾在父母、老师、同学面前无理取闹过，此时你想对他们说些什么？同学自由畅谈感想“如何去回报他人——用行动去证明”。争辩之后让同学归纳出感谢 的方法，比如给父母洗一次脚，揉揉肩，捶捶背，或给别人一个暖