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《柳永词两首》教学案例 《柳永词两首》教学案例 一、学习目标： 1、了解词及柳永的生平。 2、深入词中描绘的情景，体察情感及的情感状态。 3、感悟词的意境美和的情感美，提升自己的人格，净化自己的情怀。 二、学习重难点： 重点：体察情感及的情感状态。 难点：感受、品赏词的意境、词的情韵。 三、学习方法：讲授法、朗诵法、讨论法 四、学习用具：多媒体课件 五、学时安排： 2 课时 六、学习步骤： 第一课时 [学习要点 ] ： 1、了解词及柳永的生平。 2、感悟《望海潮》的意境美和的情感美。 一、词的有关知识 词是我国传统诗歌（诗、词、曲）中的一种特殊体裁。 1、词的起源：词，萌芽于南朝，兴起于隋唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，所以 又叫曲词或曲子词、长短句，后来也跟乐府诗一样，在发展的过程中逐渐跟音乐分离开来， 成为诗的别体，所以有人也称之为诗余。 2、词的构成：词牌和标题 词牌， 最初是特定的词乐曲调的名称， 后来成为特定的词体格式的标目。 某些词牌的命 名，与创始之作的内容有关联，