小学第二学期五年级下册信息技术教案.docxVIP

五年级下册信息技术教学设计 五年级下册信息技术教学设计 ［精品］五年级信息技术教学设计 课题名称：精明小买家一一认识 WPS!格软件 （一）教学内容分析 本课是《广州市信息技术教科书》小学第二册第二单元第 14课，是学习 WPS表格的第一课，教材通过“选购商品”这一活动主线，认识 WPS表格的功 能和特点；会WPS表格的启动、保存、退出；认识WPS表格的窗口、行标、列标 和单元格；掌握WPS表格中数据的输入、单元格的数字格式的设置。通过本课中 录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。 （二）教学对象分析 学生已经掌握Windows的基本操作和WP故字的基本技巧，这些知识与技 能为本章WTI格的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理 的知识，对WPSfe格的学习比较陌生，因此在WPSS格的学习过程中会存在不同 程度的困难。 （三）教学目标 .知识与技能 了解WPSfe格的功能和特点。 能启动、退出WTPSfe格，并能在 WPSg格输人数据，最后保存文件。 认识WPSS格窗口、行标、列标和单元格。 会设置单元格的数字格式。 .过程与方法 通过在WPI格中录入并修改数据，初步掌握制作数据表格的方法。 .情感态度与价值观 通过参与“精明小买家”活动，增强运用信息技术解决实际生活中的向题的 意识。 （四）教学重点与难点 教学重点：数据输入、修改，设置单元格的数字格式。 教学难点：单元格数字格式的设置。 （五）教学策略 本课采用任务驱动教学法，以“精明小买家”这一活动为主线，设置了 “认 识理财好帮手” “选购商品” “学习理财”三个不同梯度的任务开展教学。运用情 境教学法，通过创设情境引入 WPS!格软件功能和特点。对于单元格数字格式， 通过创设货币符号不好输入的问题， 从而引出数字格式的设置教学，激发学生求 知的欲望，同时也感受到 WPS!格的实用性。学生通过思考探究、合作交流、体 验实践，学习知识且掌握了操作。教学流程设计为 ：创设情境一学习新知一现固 练习一拓展延伸一总结提升。 （六）教学媒体 . 多媒体电脑室 .教学广播软件 .制作教学范例 .课件、教材配套光盘 （七）教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 技能训练 教师巡视，个别辅导。 点评练习情况。 打字练习。 听讲。 技能训练 融入课堂，循 序渐进提高学 生的打字速 度。 创设情境 .导入出示图片，市场上不同的电子 词典很多，木棉仔该如何选购呢 ？ 石榴姐姐说：可以在WPS表格中进行 商品的对比分析。 .引导学生讨论，谈看法及解决方 法。 .引入:WPS教育版软件中就有一个 数据处理软件一 WPSI格。展示常见的WPS 表格。 . 板书：精明小买家——认识 “ WPSH 格” 观察图片。 思考，同桌 讨论。 说一说感想 及解决问题的方 法。 创设情 境，让学生发 现问题、提出 问题，引入主 题。 学习新知 任务一：认识理财好帮手。 1. 启动WP眯格。 （1） 提问：如何启动 WPS表格？有哪些 上机操作实 践后回答，并演 示启动过程。 引导学生 掌握WPSa格 的启动  过方法？ 2) 学生演示操作方法。 .WPS 表格窗口的认识。 播放WP眯格介绍及其窗口组成的视 频给学生观看，并提出问题 ： (1)WPS 表格的窗口由哪些部分组成 ？ (2)与以往学习过的 WP成字相比， 该软件多了哪些部分？ . 行标、列标、单元格的认识。 提问： 什么是行标、列标？ 一个工作表中最多后多少行和 列？ 什么是单元格、活动单元格 ？ 任务二：选购商品。 . 导入：木棉仔已经在市场和网络上 对电子词典进行了调查，现在我们把数据 输入到表格中，请同学尝试在单元格 AI 输入“品牌型号”。 .请学生演示操作。 .让学生输入“品牌型号”，并提出 可能遇到的问题(可以看书本): 单元格的数据输入出错该如何修改 ？ 观看视频， 并结合教材，找 出答案。通过视 频的观 看，直观地掌握 WPS表格的窗口 组成。 阅读课本， 找出答案。 上机实践操 作，并回答问题。 方法。 通过视频 的观看，直观 地掌握WPS表 格的窗口组 成。 通过自主 学习了解 WPS 表格的列和单 元格的行、列 和单元格的概 O 引导学生 通过实践，掌 握录入和修改 单元格数据的 方法。 据。 4.参考书本中的“动手做”，输入数 小组讨论， 并完成表格。 A | B C 1 牌子型号词汇量 价格 2 神重3 G万 1230. 00 3 维普T1 9万 ￥350. 00 4 好记V100 12万 ￥790. 00 5 文星E900 10万 ^560. 00 1 5.说一说：你是如何输入数据？如何输 学习新知  人价格的“￥”符号？ 观察、尝试， 根据以往 6.小结方法：在WPS