认清形势把握方向明确任务实现高职高转教育改革发展的新跨越沈彬.pptVIP

沈彬;一. 新时期职业教育改革发展面临的新形势 二. 服务经济转型，牢牢把握高等职业教育发展方向 三. 明确任务，努力实现卫生职业教育改革发展的新跨越;一.新时期职业教育改革发展面临的新形势;（二）教育步入深化领域综合改革的新阶段;（二）教育步入深化领域综合改革的新阶段; 建立现代职业教育体系是提高职业教育质量的基本途径和战略举措，也是今后职业教育工作的中心任务。; 以遵循规律、服务需求、明确定位、系统思考、整体设计、构建体系、科学布局、分类指导、分步实施为基本原则。 坚持问题入手 即从理念、结构、质量、脱节，投入和制度六个方面入手。 坚持科研先行 坚持分类试点 ; 2010~2012 中高职统筹与衔接 2015 形成现代职业教育体系架构 2020 建成具有中国特色，世界水准的现代职业教育体系; 2014年2月26日国务院召开了国务院常务会，部署了加快发展现代职业教育工作。会议强调“要牢固确立现代职业教育在国家人才培养体系中的重要位置。要坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向，……加快发展与技术进步和生产方式变革以及社会公共服务相适应、产教深度融合的现代职业教育，培养数以亿计的工程师、高级技工和高素质职业人才，为广大青年人打开通向成功、成才的大门， ……。 3月25日，教育部在京召开了2014年度职业教育与继续教育工作会议。会议以加快构建就业为导向的现代职业教育体系为主题，就职业教育深入学习、宣传、贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实政府工作报告和国务院常务会议要求，深化职业教育与继续教育领域改革创新做出部署。;（一）适应国家加快转变经济发展方式的迫切要求，准确把握高等职业教育发展方向。; 坚持以服务为宗旨，就业为导向，走产学研结合发展道路的方针。 建设适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念，中等和高等教育协调发展的现代职业教育体系。 以提高质量为核心，以增强特色为重点，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，创新体制机制，深化教育体制改革。;二是定位;三是目标 培养生产、建设、服务、管理第一线的高素质技术技能型专门人才。 办学活力明显增强，办学水平整体提升，服务能力显著提高，形成一批特色鲜明、水平较高、具有国际影响的高等职业院校。 努力建设中国特色，世界水准的高等职业教育。;三.明确任务，努力实现卫生职业教育改革发展的新跨越 胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上明确指出：“质量是高等教育的生命线，提高质量是教育改革最核心最紧迫的任务，是当前党和国家对高等教育发展的突出要求，必须大力提升人才培养水平，必须大力增强科学研究能力，必须大力服务经济社会发展，必须大力推进文化传承创新。”;;（一）树立卫生职业教育服务观，满足医药卫生体 制改革对医药卫生人才的需求 （二）树立卫生职业教育科学发展观，构建具有中 国特色，世界水准的卫生职业教育体系 （三）树立卫生职业教育科学质量观，深化教育教 学改革 （四）树立现代医学教育改革发展观，建设具有医 药卫生特色的卫生职业教育;（一）树立卫生职业教育服务观，满足医药卫生体制改革对卫生人才的需求;1.服务医改，适应医改，满足医改是当前卫生职业教育改革发展的首要任务;2 医药卫生体制改革对卫生人才的需求（1）国家医药卫生人才发展主要指标;(2) 强化基层医疗卫生人才队伍建设 2015年基层卫生医疗人员达387万人，其中全科医师18万人。 2020年基层卫生医疗人员达462万人，其中全科医师30万人以上。;(3) 加强公共卫生人才队伍建设;(4) 大力开发医药卫生急需急缺专门人才 2015年注册护士达到286万人。药师达到55万人。 2020年注册护士达到445万人。药师达到85万人。 大力培养和培训护理、药师、卫生应急、卫生监督、精神卫生、儿科医生等急需紧缺专门人才。合理扩大急需紧缺专门人才的医学教育规模，加强对相关领域在岗人员的专业培训。 加强专科护士和社区护士的培养。 探索加强助产士队伍建设的有效途径。 加强药师规范化培训，完善药师岗位培训制度和职业资格制度。 加强卫生应急骨干人才培养，建立常态化培训机制，形成一支平急结合、反应迅速的卫生应急队伍。 加强精神专科的医疗、护理及康复等专业人才培养与队伍建设。 加强新兴农村合作医疗保障及卫生信息化等人才队伍建设。;(5)统筹推进其他