高速铁路工程测量（旧）高速铁路工程测量教学指南高速铁路工程测量教学指南.docVIP

PAGE 2 《高速铁路施工测量》课程教学指南 石家庄铁路职业技术学院 2013年01月 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、《高速铁路施工测量》课程学习目标 3 二、本课程与其他课程的关系 4 三、课程整体设计思路 4 四、课程开发与实施 4 五、学习内容框架设计 6 六．课程教学实施建议 10 七、高速铁路施工测量课程教学指南 14 一、《高速铁路施工测量》课程学习目标 课程教学目标：通过在院内高速铁道实训场、在建铁路、公路及城市道路建设工地，实施高速铁路施工测量项目训练，使学生掌握铁路、公路及城市道路施工测量的工作任务、操作程序、数据采集、测设及工作总结等各个环节的知识。能够组织实施铁路、公路及城市道路施工测量工作，为将来从事铁路、公路及城市道路施工工作打下基础。 1.1知识目标 ①掌握施工控制网的复测及加密的实测方法； ②掌握铁路、公路及城市道路施工测量放样数据获取及测量方法; ③掌握铁路、公路及城市道路路基施工测量放样数据获取及测量方法; ④掌握线路纵横断面测量的方法； ⑤掌握铁路、公路及城市道路防护工程施工测量放样数据获取及测量方法; ⑥掌握铁路、公路及城市道路桥梁工程施工测量放样数据获取及测量方法; ⑦掌握铁路、公路及城市道路隧道工程施工测量放样数据获取及测量方法; ⑧掌握高速铁路路基、桥梁沉降测量的方法及数据处理; ⑨掌握高速铁路CTRSII板精调 ⑩掌握高速铁路长轨精调 1.2技能目标 ①能熟练操作测量仪器进行施工测量； ②能针对铁路、公路及城市道路施工项目确定施工测量的方法； ????③能编写复测、中线、断面、路基、桥梁、隧道测量计划； ????④能编写铁路、公路及城市道路施工测量技术总结； ????⑤能整理铁路、公路及城市道路施工测量资料； ????⑥能借助设计文件计算铁路、公路及城市道路测量放样数据； ????⑦能处理铁路、公路及城市道路施工测量复杂问题。 1.3素质目标 ???? ①能独立学习、工作，具备沟通与团队合作能力，具备相应的职业道德 ②在实际工作中能创造性地完成各项任务； ③了解测绘、施工行业相关法律法规；　　 ④掌握文明施工、安全生产与环境保护的相关规定及内容； ⑤能组织指导相关人员完成铁路、公路及城市道路施工测量工作。 二、本课程与其他课程的关系 《高速铁路施工测量》课程在学生学完《高等数学》、《工程制图》并具备一定的仪数据处理能力的基础上开设的，《高速铁路施工测量》课程重点培养学生在铁路、公路施工环境下的职业能力和素质，进一步提高作业水平和数据处理能力，和前期课程衔接得当。 学完《高速铁路施工测量》课程后学生将深入生产现场参加工程实践项目，利用具备的高速铁路施工测量岗位能力和企业技术人员一起完成企业生产任务，进一步提高职业能力和职业素质。学生毕业前参加半年的高速铁路施工测量岗位顶岗实习，完成岗位任务实现课程培养目标。 三、课程整体设计思路 选择铁路、公路行业典型生产企业进行了深入的调研，调研过程包括：确定调研企业，确定访谈对象，交流访谈提纲，约定访谈时间，进行企业访谈，总结访谈内容，向企业反馈，形成调研报告。在取得第一手调研资料后，进行了认真的归纳、统计与分析整理，并召开了有企业代表参加的专题的研讨会对调研材料进行共同分析，然后向相关企业反馈调研资料、征求企业意见,形成高速铁路施工测量职业活动并在此基础上提炼出高速铁路施工测量岗位典型工作任务，整合典型工作任务归纳为行动领域，根据职业成长规律重构行动领域转换为专业学习领域。明确了高速铁路施工测量岗位的工作任务，并形成课程目标。以完成职业岗位工作任务所需的能力培养为课程目标，课程实施过程中以生产现场的实际工程项目为载体，注重课程教学环境与工作环境的一致性，加强了课程的针对性与开放性。 四、课程开发与实施 （一）基于高速铁路施工测量工作任务的课程开发 以职业岗位典型工作任务调研作为专业学习领域课程开发的基础，通过调研、反馈、归纳、统计与分析整理，提炼高速铁道技术专业职业岗位典型工作任务，整合典型工作任务归纳为行动领域，根据职业成长规律重构行动领域转换为专业学习领域。以完成岗位任务要求的岗位能力和素质确定课程目标，设置课程内容，并有针对性的培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。 在设置课程内容时融入高速铁道员职业业资格培训与鉴定内容。并通过课程教学帮助学生考取相关职业资格证书。课程内容中除包含生产单位常用的成熟技术应用外，还设置了新技术应用模块，并在课程中有针对性的培养学生对新技术的学习与应用推广能力。 根据测绘工程项目的工作实际过程，设计学习情境，并按照学生职业能力培养和职业成长的客观规律进行整合和序化。课程进展中，所针对的工作任务的关联性越来越强，